今天的《中國時報》，以半個版面的內容，大幅刊載了我和小朋友的這則新聞。
這是一個非常令人意外的機緣，就在昨天我開始對新班級的小朋友上課，開始對這批學生提出我要他們養成上課抄筆記的好習慣．．．，下課的時候，文娟老師通知我，樓下辦公室有一位記者等著，準備採訪我。
為了增加採訪內容的可看性，記者先生還要我找幾個小朋友，以他們的意見為佐證，甚至還請他們當個模特兒，刻意營造出我＜循循善誘、諄諄教誨＞的模樣。
在這個訪問的過程當中，我覺得最大的收穫，就是這位曹記者，恰巧適時的扮演了我上課的最佳代言人，我把他邊訪問邊抄寫的文字稿拿給小朋友們看，讓他們對於記者抄寫訪問稿的功力大開眼界，今天，我也把這則新聞拿給小朋友們看，讓他們體會到～～什麼是＜今日事，今日畢＞的道理，所以啦，以後的上課筆記，也是有時效性的喔！
新聞一：中國時報 2007.09.04 生活入詩 高原國小學生出書 曹俊漢/龍潭報導
曾在復興鄉任教的呂嘉紋，自從轉任高原國小服務，無論是擔任教務主任或現職的總務主任，莫不籌思如何提升小朋友的文學能力。
他發現小學生上網很厲害，接觸速食文化很快，只是，如此偏重於影音傳播的「重口味」，失去對於文章細細口味的結果，自然無法發揮駕馭文字的效果。他甚至發現許多民眾或小朋友的部落格，不過是聊些八卦或生活表面的膚淺事務，不見較深層的思考。
為此，他開始以幼年時，書寫日記交差的心情，在課堂上與學生討論，最後，再以自身投稿的文章，進而集結成書，建議小學生不妨多加留意身旁事務，作為寫詩的參考來源。
呂嘉紋並以「聊書」方式，接近與小朋友的距離，讓學生對於文學創作，不再視為畏途，已是小六的王家慧在三年級時，寫下書包的新詩，她說，自從接觸寫作，已經愈來愈喜歡看書，尤其，一些驚險恐怖的小說，更是最愛，此種感受在學生劉以加眼中，也是如此。
至於學生李嘉敏、楊惠文則認為，老師經常推薦優良好書，即使被推薦外出進行國語文競賽，也能得心應手，不致驚慌。
新聞二：中國時報 2007.09.04 童詩記童思 呂嘉紋常保赤子心 曹俊漢/龍潭報導
「紋紋阿桑愛呷肉粽、呷肉粽活潑又健康」這是龍潭鄉高原國小總務主任呂嘉紋，回憶幼年時，由阿公抱在懷中哼著搖籃曲所寫下的詩詞。他說「用童詩記錄孩子的童思」就是當初激勵自己收集文章出書的最大動力。 國中小時，被要求繳交日記、周記，相信是不少人的共同回憶，呂嘉紋也是如此。當年，他總以交差心態應付一下，即使考進台東師範學校，寫了不少文章，得到的分數也不高。 畢業退伍後，一時興起，將在校文章投稿國語日報，竟獲得刊登，自此得到鼓勵，尤其，回想自己是在有詩人節之稱的端午節出生，似乎冥冥中要與詩詞結下不解之緣。 「我打翻了書桌上的棋子，黑白棋子散落滿地，如同班上愛吵架的男生女生壁壘分明，我蹲下拾起棋子，重新在棋盤上團圓，班上何時能和好如初」呂嘉紋說，這是某次小學生班上見到的狀況，馬上文思泉湧，完成一篇新詩。 「熱情的高壓電，好像集團結婚，自白天到黑夜，許下海誓山盟」這又是呂嘉紋每次駕車經過北二高，見到外人視為刺眼的高壓電，突發奇想、完成的一篇新詩。 呂嘉紋說，始終保有赤子之心，一直是自己堅持的要求，因為，許多事務在大人事件不足為奇，在小朋友眼中卻有不同看法，因此，他經常要求小朋友不要有框架的，才能天馬行空地寫出好文章。
◎「黏」輪 文．攝影／旅佳聞 95.10
我，不是一棵蒼翠的大樹，也不是生長在鳥語花香的森林中；我，只是一根矗立在繁忙街道旁的電線桿，一名默默付出的交通導護義工。
陽光的照耀、雨水的滋養，無法讓我筆直的身材跟隨著時間的步伐，一圈又一圈的加粗、擴大，我所擁有的，只是一道道被膠帶緊緊纏繞的「黏」輪，以及曾經被冰冷的鐵絲綑綁過的傷痕。
看到那些不服從我的燈號指揮，使勁踩踏油門、橫衝直撞鑽進危險車陣中的駕駛，已經夠令我心煩了！為何連你們這些被我攔阻下來的好朋友們，竟然也選擇搖下車窗，無情的向我投擲車上的空瓶及垃圾呢？
我並不期待你們會用熱情的掌聲來感謝我，只因為維護大家行車的秩序及安全，是我責無旁貸的責任。我已經用四道螺絲，堅定的鎖住自己誓言要保護你們的承諾，也期盼路旁紅線區隔開的，不會是你們自私而且又沒有公德心的冷漠。
◎附註：僅以這篇文章，向每天守護在各個重要的路口，負責維護民眾交通安
全的無名英雄們致敬！並向已經習慣亂丟垃圾的人士，獻上最嚴厲的
譴責！
又到了畢業的季節。
一群六年級畢業班的導師們，頂著三十幾度的高溫，聚集在學校的會議室裡，忙著將小朋友六年來各個領域的學習成果，轉換成國小畢業的總成績，並且針對畢業週一系列的活動流程，以及畢業典禮當天所要頒發的獎項等問題，努力的思考，不斷的交換意見。
然而，就在這個時候，桃園縣高原國小的「自治鄉」鄉長王若馨小朋友，她也很努力的構思著一項祕密的行動。她打算利用國小階段最後一次參加兒童朝會的時間，也就是學校舉辦「自治鄉」職務交接的那個時刻，再將這個祕密的行動正式公布……
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桃園縣高原國小為了培養小朋友們的民主素養，以及提升小朋友自我管理的能力，每年都會透過正式且公開的選舉程序，從六年級各班推派的候選人當中，圈選得票數最高的小朋友擔任「自治鄉鄉長」的工作，並且由他出面邀請各班優秀的小朋友成立「自治鄉」的組織，負責安排及籌劃小朋友們最感興趣、最想要辦理的活動項目。
對於平常廣結善緣、熱心服務的王若馨小朋友來說，自然而然的，也就成了大家爭相支持的「自治鄉鄉長」熱門人選。而高原國小的「自治鄉」組織，在她身先士卒、認真的帶領之下，確實也呈現出前所未見的積極與熱情洋溢的活力。
↓舉個例子來說，在兒童節當天，為了營造充滿歡樂的節慶氣氛，王若馨小朋友和自治鄉的幹部們粉墨登場，以一齣融合了安全、衛生以及反毒教育的話劇，讓全校的小朋友擁有一次豐富的學習之旅；
↓在歲末年終之際，為了讓大家養成知福、惜福的觀念，高原國小的自治鄉則是舉辦了「跳蚤市場」的活動，
↓並且將活動的收入，全數捐給「創世基金會」，希望藉由具體的行動，幫助植物人、老人及街友們；
↓另外，高原國小這群自治鄉的幹部們，也曾主動拜訪社區的派出所，除了慰勉員警的辛勞之外，也將預防犯罪、遵守法律的觀念，列為他們平常宣導及服務的重點工作。
↓由於王若馨小朋友個人非常的喜愛看書，所以，她也常常協助學校舉辦一些推廣兒童閱讀的藝文活動，例如：每個禮拜四的「故事路邊攤」，就是她邀集了六年級愛看書的好朋友們，一起為低年級的學弟妹導讀好聽故事的時間。
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在取名為「薪火相傳」的交接典禮上，高原國小的吳有煥校長，將學校的校旗交到了王若馨小朋友的手中，並且由她親自傳遞給下一屆「自治鄉」鄉長徐雪文小朋友，象徵著高原國小「自治鄉」組織的傳承與延續。
交接典禮的最後，則是由王若馨小朋友發表她缷任前的感言：「這一年，非常感謝大家對於我的支持與協助，也謝謝學校給了我為大家服務的機會。以前，我都是從校長的手中，領到學校所頒發的獎學金、獎狀以及圖書禮券等鼓勵，這一次，在我畢業之前，我想要做一點小小的改變……」
↓這時，她手中提著一只沈甸甸的紅色紙袋，裡面裝著一大疊最近剛出版的新書，繼續說：「這幾天，我把學校曾經頒贈給我的圖書禮券集合起來，到書局挑選了許多好看的書，我想把它們全部都捐給學校的圖書館典藏，這也算是要感謝學校這些年來對於我的栽培。」
↓在校長與王若馨小朋友合影留念的同時，會場上響起了一陣又一陣熱烈的掌聲，
這不禁讓我想起了記載在《聖經》裡的這段名言佳句：「那美好的仗我已經打過了；當跑的路我已經跑盡了。」也讓我回想起第一次上課時，王若馨小朋友在課堂上的自我介紹詞：「我的爸爸媽媽將我取名為『若馨』，主要是希望我能夠像康乃馨一樣，散發迷人的風采……」
畢業，代表著某個學習階段的結束，但是，我相信──王若馨小朋友善良的人格特質，與優異的學習典範，一定能夠在本校的校園中，成為永遠難以磨滅的印記。
【本校刊載於96年6月21日 國語日報「快樂校園版」】
