家庭組曲

◎家庭組曲

　　撰文／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）　99.10.31（日）

傍晚時分，

我在一樓的廚房裡，

開著抽油煙機、揮舞著鍋鏟，

七哩叩隆、七哩叩隆的準備晚餐。

 

老婆一時技癢，

帶著我們家的小樂樂，

在二樓的琴房裡，

叮叮咚咚、叮叮咚咚的，

彈奏著一首又一首

好聽的經典名曲。

 

一時之間，

叮叮咚咚、七哩叩隆的聲音交融在一起，

就變成了

幸福而且美滿的家庭組曲。

 

選書的規準

◎選書的規準

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）　99.10.23（六）

 

　　這個禮拜四早上第二節下課的時候，我在學校的圖書館遇到了這位一年級的小男生，他像是豐收返航、剛剛捕撈到一尾肥美黑鮪魚的老漁夫一般，懷裡抱著一本名為《如果你是埃及木乃伊》（秋雨文化出版）的書籍，喜孜孜的一邊走、一邊喃喃自語：「哈哈，這是我借過最大的一本書耶！」

【補充說明】其實這位小男孩原本是笑容滿面的，但是，我突然要他拿著這本書，想要為他拍下一張照片的時候，他反而板起臉孔，表情嚴肅的看著照相機的鏡頭，或許是因為他相當的錯愕，以為自己犯下了什麼滔天大罪了吧！

 

　　我跟隨在這位小男孩的身後，清楚聽到了他的這段「深情告白」，心裡頭不禁浮現出這麼一道問題：「這位小男孩，是以『書本的大小』來當作是他選書的規準，那麼，在我們的日常生活當中，究竟還會秉持著什麼樣的選書規準，讓那些原本被置放在圖書館或是書局櫃子裡的書籍雀屏中選，『投懷送抱』的進入我們借書（或是買書）的名單之列呢？」

　　回到行政辦公室以後，我彷彿變成一位乖巧的小朋友，隨手拿了一張空白的計算紙，開始試著回答我自己所提出來的這道「考題」。

　　窸窸窣窣、窸窸窣窣，我天馬行空的胡思亂想，然後寫下了底下這些「選書的規準」──

　　◎因為這本書的封面很漂亮，色彩很鮮艷。

　　◎因為這本書的書名很奇特，很吸引我想要閱讀裡面的內容。

　　◎因為這本書裡面的圖畫很多、字很少。

　　◎因為這本書的價格很便宜。

　　◎因為最近剛考完試（或是剛放假），很無聊，沒有事情可做，想要隨便找一本書來看看。

　　◎因為老師要我們找一本課外書來閱讀，然後寫下自己的閱讀心得記錄。

　　◎因為這本書的作者我認識，我曾經聽過他的演講（或是看過他的相關報導）。

　　◎因為我曾經聽過同學（或是其他人）介紹過這本書的內容。

　　◎因為這本書裡面講到的內容，剛好是我自己有興趣的那個主題。

　　◎因為這本書裡面講到的內容，我們這次月考會考。

 

　　好了，這是我目前所想到的答案，請你們先別急著替我批改，也不要為我打一個等第或是分數喔！如果可以的話，麻煩請各位也動一動你聰明的頭腦，看看你們是不是還能夠想到其他不同的選書規準呢？

提醒大家──即使是一些荒誕不經的想法，也是很不錯的答案唷！

 

美麗的識別標章

◎美麗的識別標章

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）　99.10.21（四）

 

　　新的一個學期又開始了。

學校訓導處的訓育組長林聖坤老師，忙著調查及登錄全校志工的名單，準備進行相關的培訓與表揚的工作。

這個學期，學校非常的貼心，除了頒贈給每一位志工一張感謝狀之外，還會送給他們一件淺藍色的Ｔ恤，這不僅代表著學校對於他們的感謝之意，同時，也彷彿像是一枚識別標章一樣，只要看到它，就可以知道穿著這件衣服的主人，是默默為學校付出、勞苦功高的志工們，不管是站在路口指揮交通、圖書館借還書的工作或是各班級的說故事饗宴等，多虧有他們的加入，才會讓我們的學校愈來愈好、愈來愈棒！

那天早上，在和學校志工大隊的隊長聊天的時候，我指著穿在她身上的這件制服，非常好奇的問：「家玉，妳的這件Ｔ恤已經下水洗過了嗎？」

 

她點點頭，告訴我：「洗過了呀！而且我已經穿過好幾遍了耶！」

「那你是用手洗的嗎？否則……它為什麼看起來還會像新的一樣呢？」

「沒有啊！我就丟洗衣機洗啊！」

「那你有把它裝在洗衣袋裡頭嗎？」我又問。

「沒有，」家玉搖搖頭，說：「我只是把它反過來洗、反過來曬而已！」

這個話題聊到這裡，我就立即就此打住，不再發表任何的言論了，因為我還真擔心，如果再這樣緊迫釘人的追問下去，難免就會讓人產生不必要的聯想與誤會了呀！只不過，在我的內心當中，依舊是非常的疑惑：「奇怪？到底是要用什麼樣的方法，才可以讓這件志工隊的制服，保持得如此光彩奪目、美麗如昔呢？」

在這個學期第一次的志工大會上，看著印在每一位志工制服袖子上面的那兩排字：「高原國小志工隊」，在我的內心當中，對於先前的這個疑惑，終於有了完美的詮釋與解答。

 

原來，這件志工隊的制服之所以如此美麗，是因為它們的主人都有一顆炙熱的心；它們之所以如此耀眼，是因為它們的主人都願意犧牲自己寶貴的時間，來為大家服務啊！

難怪，在底下的這張照片當中，你或許很難想像，這些志工媽媽們，她們的小孩大多已經是大學畢業了，照片中最右邊的這位志工媽媽，她甚至已經當外婆了耶！（她的孫子目前在本校唸三年級）

 

所以囉！如果您願意的話，不妨主動報名參加本校志工大隊的行列吧！您不僅有機會可以把這件美麗的制服穿在身上，同時也可以讓您找回年輕時代的活力與熱情喔！

 

小朋友撰寫課堂筆記的態度

◎小朋友撰寫課堂筆記的態度

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）　99.10.19（二）

 

　　每個禮拜，對於小朋友交給我批改的課堂筆記，我都會設定一道最基本的門檻與要求，如果沒有辦法通過，很抱歉！我就會把小朋友的筆記簿退回去，要他們再重新寫過。

然而，對於某些特殊的狀況，我也不是如此鐵石心腸、不通情理的……。

　　　　※　　　　※　　　　※　　　　※

　　上個禮拜二早上，六年級的陳玉璇小朋友，左手纏繞著石膏，右手拿著她的課堂筆記簿，到學校的行政辦公室來找我批閱。

　　雖然距離她們班上交作業的時間，她已經整整遲了一天，而且，我也早就把她們班上的筆記簿改完，全部都發還給她們班上的同學了呀！但是，看到眼前她的這副模樣，我也就不會去苛責她，反而是非常關心的向她詢問：「玉璇，妳怎麼會受傷了呢？」

　　她不急不忙的回答我：「因為在上體育課的時候，我一不小心跌倒受傷的。」

 

　　我一邊打開她的筆記簿，一邊告訴她：「如果不方便的話，主任的這項作業，妳就可以不用寫啦！」（在此同時，我的眼睛往她骨折的那一隻看過去，心想：「喔──原來，她是左手受傷，所以，她的右手還可以寫字啦！」）

　　不過，等我把她的筆記簿一打開來，我忍不住皺起眉頭來抱怨：「玉璇，妳的左手雖然受傷了，但是右手還可以寫字啊！可是……妳寫出來的字，怎麼歪歪斜斜的，有點兒醜耶！」

 

　　就在這個時候，和她一起前來的黃珮慈小朋友，立刻站在一旁提醒我：「主任，可是玉璇是『左撇子』啊！」

　　「哈哈，對喔！主任怎麼忘了呢？」我像是大夢初醒一般，一邊露出尷尬的笑容，一邊提筆寫下我那個時候的心情與想法：「辛苦玉璇了，祝妳早日康復！妳的精神與努力，真是令主任感動啊！」

 

　　上閱讀課的時候，我把我所發生的這件糗事，和全班的小朋友們分享，同時，我也藉機會告訴他們：「從你們的課堂筆記當中，主任除了可以清楚看到你們上課是否認真？回去是否用心？之外，我還可以從你們寫下來的一字一句當中，看到你們對於寫筆記這件事情的『態度』喔！」

 

2010年的88節賀禮

◎2010年的88節賀禮

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）　99.10.17（日）　

 

　　最近這些日子，學校的一些同事以及和我相當熟識的故事媽媽們，總是會好奇的問我：「奇怪？主任，我怎麼好像很久沒有看到你老婆了呢？」

　　沒錯，我這個和麥芽糖一樣黏人的老婆，已經有好長的一段時間，沒有在「江湖」上出現了，因此，大多數的時間，我都是形單影隻的一個人出現在公共場所，不像以前，我們總是會一起到達演講的會場，一起去游泳、運動，一起參加學校在假日所舉辦的各種活動……。

　　西元2010年的8月8日，我們像是要揭開大學聯考榜單一樣的屏息以待……，感謝老天爺──祂終究還是願意成全我們想要有一個心肝寶貝的企盼與想望，也謝謝祂選擇在8月8日父親節那天，讓我開始學習如何當一位盡責與貼心的好父親。

　　八月初，老婆在醫院的病床上，躺了將近一個禮拜的時間，儘管在這其中她曾經飽受許多皮肉之苦，不過，有一天早晨，她竟然還能夠意氣風發、神情愉悅的告訴我：「老公，我已經想好我們的這個小寶貝要叫做什麼名字了，我要叫他『樂樂』。」

　　我一臉疑惑的問她：「你為什麼會想到要取這個名字呢？難道你有翻閱什麼姓名學的書籍嗎？」

　　「沒有，」老婆一邊搖搖頭，一邊直截了當的告訴我：「在我的腦海中，就突然一直浮現出這個名字啊！」

　　根據國人的習俗，在懷孕初期的前三個月，是不能大張旗鼓告訴別人這件事情的，雖然從八月份到現在，我也一直刻意隱瞞這個好消息，不讓任何人（包括我的岳父和岳母）知道，我也深深覺得這確實是有這個必要，畢竟，在這段期間之內，老婆的身子也陸續出現過一些大大小小的症狀，如果讓所有的親朋好友們到最後又是空歡喜一場，總是一件不足為喜的事情。　　

　　如今，我們的「樂樂小寶貝」已經平安度過三個月的危險期了，藉此機會，我將這個好消息與所有關心我的大小朋友們分享，也讓大家一睹我們「樂樂小寶貝」最近剛出爐的照片。（2010年10月11日所拍攝的超音波影像記錄）

 

　　順便也請他（目前還不知道是男？還是女？），用他強而有力、節奏快速的心跳聲，向各位叔叔、伯伯、阿姨們問聲好吧！

 

嚇人之旅

受到鋒面及東北季風的影響，氣象局提醒大家──這幾天台灣北部地區，溫度將會下探到20度以下，甚至還會有大雨發生的情形。

這個禮拜五（10月15日）下午，我跟學校請了假，要在如此氣候變遷的條件下，和老婆開車往南部走，然而，我們並非是要回南部避寒，而是要進行一項非常神祕的特別任務，即使是沒有特殊節慶的連續假期，但是，我們依然決定按照既定的行程，從容「起義」……。

我們將會攜帶一則甜蜜而且勁爆的訊息回台南，這則訊息像秋天的暖陽一樣迷人，也像甜而不膩、鬆軟可口的蛋糕一樣吸睛，我們多麼期盼能夠親眼目睹岳父和岳母這兩位老人家，在聽到這則訊息以後，他們臉上會是什麼樣的表情與反應呢？於是，我們決定風塵僕僕、不遠千里的密謀這趟「嚇人之旅」。

究竟我們是否會成功？這其中又會發生什麼好玩又有趣的事情呢？請靜待我們下個禮拜的謎底揭曉吧！

 

 

大手牽小手的圖書館導覽課程

◎大手牽小手的圖書館導覽課程

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）　99.10.04（一）

 

　　「各位親愛的弟弟、妹妹們，你們好！今天，我們想要利用這樣子的機會，跟你們介紹圖書館的使用規則，以及必須特別注意的地方……。」

　　為了讓學校一年級的新生，儘速進入圖書館這個學習的殿堂，每年剛開學、大約是在九月底的這段期間，桃園縣高原國小都會從六年級的各個班級當中，遴選出一些熱愛閱讀而且表現優異的大哥哥及大姐姐們，讓他們扮演「圖書館導覽小天使」的角色，為這群一年級的新生進行「圖書館利用教育」的導覽課程。

　　現在，就讓我們跟隨著他們的腳步，一起來參與這場「大手牽小手」的學習之旅吧！

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　　首先，六年乙班的池威羽小朋友，他會站在一樓的樓梯口歡迎大家，並且為所有一年級的新生介紹：「我們學校的圖書館位於二樓，所以，要到圖書館都必須經過這個樓梯，小朋友在上樓的時候，一定要扶著樓梯、靠右邊走，千萬不可以在這個地方玩耍嬉戲，否則很容易就會發生危險喔！」

　　接下來，威羽就會請小朋友按照他剛才的指示，一個接著一個，井然有序的扶著樓梯往二樓圖書館的方向走去。

　　在此同時，另外一位導覽小天使官沛靚大姐姐，已經站在圖書館的門口，笑容可掬的迎接小朋友們的到來：「各位弟弟妹妹們，我們學校的圖書館，有一個非常有創意的名稱，叫做『閱讀快餐車』，沒錯！它就像是一部火車一樣，可以帶領我們前往知識的國度喔！大家有沒有看到，在這上面有一排字，來，請跟著我一起唸──『閱讀是累積智慧最好的投資』。」

沛靚為一年級的新生介紹「閱讀快餐車」的名稱

 

當小朋友大聲唸完這段像是「通關密語」一樣的美言佳句以後，他們也順利進入了學校圖書館的大門，有一些眼尖的小朋友，立刻發出了非常訝異的驚呼聲：「哇！怎麼會有這麼多的鑰匙啊？」

「哈哈，這不是鑰匙啦！這個東西叫做『圖書尺』。」六年級的李軍，隨即把小朋友邀集到他的導覽攤位前面，為他們詳細解說：「當你從學校圖書館的書櫃區，挑選了一本你喜歡的書來看，可是一不小心，你卻忘了這本書原來是放在哪一個地方，這個時候，『圖書尺』就可以幫忙你解決這個問題囉！」

李軍正在為大家介紹「圖書尺」

 

　　在李軍的導覽攤位旁邊，另外一位大哥哥陳奕儒，此時正站在他故意弄亂的桌椅區當中，和一年級的新生分享他的親身經驗：「如果你在學校圖書館的桌椅區看書，離開的時候沒有把椅子靠回去，很容易就會讓這個地方變得很混亂，我就曾經看到有小朋友被椅子絆倒，而且受傷流血了……。」

奕儒和一年級的新生分享他的親身經驗

 

　　身為自治鄉鄉長的黃嬿臻和鄭晨希小朋友，透過一連串機智問答的題目，來讓這群一年級的新生們搶答：「有沒有人知道這個東西叫做什麼名稱？」「猜猜看，它是要拿來做什麼的呢？」，等到所有小朋友都猛搖頭，無法猜出正確解答的時候，他們倆才慢條斯理的說：「這個東西叫做『踏墊椅』，它主要是要讓我們踩在上面，拿擺放在比較高層書櫃裡的那些書啦！」

晨希正在介紹「踏墊椅」

 

　　于瑄和沁絨則是採用一搭一唱的方式，為小朋友示範在木質地板區有哪些要注意的地方，包括：「不可以躺在這些軟墊上面看書。」「不可以在上面喝飲料、吃零食。」「更不能拿這些軟墊來玩『枕頭戰』的遊戲。」

于瑄和沁絨採一搭一唱的方式介紹地板區

 

　　由於在這場導覽的課程結束以後，學校將頒贈給每一位一年級的新生一張全新的借書證，這不僅代表著他們已經正式成為學校圖書館的一員，從今以後，他們也可以自由借閱圖書館裡的每一本書喔！因此，當小朋友來到由晉彣和筱靖兩位大姐姐所導覽的「如何借書？」，以及芝儀和明敏所導覽的「如何還書？」的櫃台前面時，他們總是目不轉睛的盯著電腦的螢幕猛看，有的小朋友甚至還會主動舉起手來，希望自己也能夠實際動手操作看看。

晉彣和筱靖兩位大姐姐正在導覽「如何借書？」

 

芝儀和明敏正在導覽「如何還書？」

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　　當這個「大手牽小手的圖書館導覽課程」結束以後，這群曾經擔任「圖書館導覽小天使」的六年級大哥哥及大姐姐們，除了反應「他們已經學會如何導覽的方法與技巧了」、「他們面對群眾說話的膽量變大了」之外，他們似乎也擁有了許多一年級的「小粉絲」喔！因為每次走在校園內，他們大老遠就可以聽到那親切而且稚嫩的問候聲：「嗨！圖書尺哥哥早！」「踏墊椅姐姐好！」……。

所有導覽小天使於導覽結束後合影

 

　　　【本文曾經刊載於 民國99年10月9日 《國語日報》快樂校園版】

 

「揪團推閱讀」的迎賓準備

◎「揪團推閱讀」的迎賓準備

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）　99.10.09（六）

 

　　今天（ 民國99年10月9日 ）早上，我在學校禮堂忙完「圖書館義工」和「說故事義工」的培訓與早餐會報以後，十一點鐘，又轉往校史館二樓的會議室，進行明天早上「揪團推閱讀～～如何指導孩子撰寫課堂筆記」研習的準備工作。

　　（在此，非常感謝學校的工友徐月桂小姐，她已經在前一天，把會議室的地板重新拖過一遍了。）

 

　　我親手把要發給每一位學員的資料，像是服務生在擺放餐桌上的刀叉一樣，有條不紊的排列整齊，而且只要擺放好一份資料，我就會在內心默默的期盼：「明天，坐在這個位置上的貴賓，希望他們能夠擁有一趟豐富而且難忘的學習之旅。」

　　

　　在每個人的座位上，除了會有一份我已經裝訂好的演講大綱之外，還會有一些小點心，以及一份剛剛榮獲金鼎獎肯定的《小典藏》藝術雜誌。

（在此，特別感謝「典藏藝術家庭叢書部」的馬筱鳳編輯，她以實際的行動支援我們「揪團推閱讀」的研習，她在信中表示：「嘉紋老師您好，看到您在推動閱讀的努力， 真令人感心！ 這個『揪團推閱讀』的活動很有意義，我們願意支持40份《小典藏雜誌》，免費送給研 習的 老師或家長。」

 

　　我在演講台的右手邊，擺放了一大堆我在這場研習會用到的「教具」。

 

　　裡面除了有要送給前二十位報名參加這場研習的好伙伴，本校限量出版的精美筆記簿之外，

 

　　還有目前市面上一些關於「如何寫筆記」的工具書（我會為大家進行簡單的導覽與介紹），以及我個人珍藏多年、已經泛黃老舊的筆記簿手稿。

 

　　其中，也包括了這個裝在密封袋裡的《魔法記事簿》（究竟它會發揮什麼樣神奇的魔力呢？），

 

　　以及這一包「日式特濃的牛奶軟糖」（它也是我明天上課時最重要的「教具」之一，我會請所有在場的學員吃下它，然後往後在指導小朋友撰寫筆記的這個領域，保證一定就會功力大增的，相信我，這絕對不是在開玩笑喔！）

 

至於它們究竟要怎麼樣操作呢？哈哈，請原諒我必須賣個小關子，因為我想要讓這些願意犧牲假日、願意和我一起參與「揪團推閱讀」的好伙伴們，優先享受如此貴賓級的待遇啊！

 

在演講台的左手邊，我也會把學校這些年為小朋友限量出版「筆記書」的成果，一本、一本的展示出來，

 

讓每一位小朋友精心繪製的筆記書封面，像是一朵朵嬌羞、鮮艷的花兒一般，

 

最後，裝飾成一條像是五彩繽紛的花毯子，裡面還隱隱約約散發出小朋友充滿智慧的香氣啊！

 

將近中午一點鐘左右，我才把所有該注意到的細節打點完畢。

現在，就讓我誠摯的邀請各位參加「揪團推閱讀～～如何指導孩子撰寫課堂筆記」研習的貴賓們，請就坐囉！我們的研習，即將要開始了……

 

歡迎大家的蒞臨參加，也敬請那些來不及登錄研習的伙伴們能夠見諒，畢竟，為了維持研習的品質，我只能忍痛將研習的人數管控在40人左右，期盼──後會有期囉！

 

 

演講訊息：不用花錢的兒童閱讀運動(晨讀十分鐘的規劃與落實)

揪團推閱讀

（不用花錢的兒童閱讀運動～晨讀十分鐘的規劃與落實）

　　對於兒童閱讀運動的推廣，如果我們能夠像「網路揪團購物」那樣的投入與瘋狂，

　　那麼，我相信──我們國家教育未來的榮景，將會是多麼的令人引頸期盼啊！

一、主講人：桃園縣高原國小呂嘉紋主任。

二、時間：民國99年10月27日（星期三）下午13:30~15:30。

三、地點：桃園縣龍潭鄉高原國小校史館二樓會議室。

四、報名時間：即日起至人數額滿為止。 

五、報名方式：請至桃園縣教師研習系統（高原國小）登錄，或是e-mail到wum.wum@msa.hinet.net報名。

六、研習當日請自備環保杯，全程參與者將核給研習時數二小時，在不支領代課鐘點費的原則下，准予公（差）假登記。

七、爲維持研習品質，錄取名額以40人為基準，敬請把握這難能可貴的機會。

八、本研習聯絡電話：高原國小教務處 (電話：03-4717009分機210)。

筆記簿不同的裝訂方式

◎筆記簿不同的裝訂方式

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）　99.10.02（六）

 

　　面對市面上各種琳瑯滿目、五花八門的筆記簿，如果按照「裝訂方式」的不同，我大致會把它們區分成：「內頁『可以』任意拆卸」和「內頁『不可以』任意拆卸」的這兩種類型。

 

　　在進行「筆記教學」的時候，我跟小朋友們介紹：「如果這些筆記簿的內頁，是可以任意拆卸下來、可以重新變換它們前後的排列順序，根據如此『靈活』的特性，我們就可以給它一個專業的名稱，叫做『活頁』的筆記簿。」

　　然後，我會順勢向小朋友們詢問：「相反的，如果這些筆記簿的內頁是不可以任意拆卸下來，也不能重新變換它們前後的排列順序，那麼，請你們猜猜看──它們會被稱為是什麼樣子的筆記簿呢？」

　　想不到，他們竟然毫不猶豫的回答我：「當然是『死頁』囉！」

　　「哈哈哈，」在聽到小朋友這個非常荒謬的答案，我忍不住都會放聲大笑，接下來，則是和他們玩起了一個猜謎的小遊戲：「嗯！這個答案很有創意，不過，它並不是正確的解答，小朋友，你們還有沒有其他不同的答案呢？」

　　這時，小朋友就會開始七嘴八舌的回答我，有人說是「黏頁」（因為這些筆記簿的內頁被黏住了），有人說是「糊頁」（因為它們是用漿糊黏的），有人說是「定頁」（因為內頁被固定住了），還有人猜是「拔不下來頁」……。

　　等到我蒐集了相當多千奇百怪的答案以後，我才會拿起粉筆，一筆一劃在黑板上寫下這個問題的正確解答：「是『固頁』啦！」

 

　　接著，我又會跟小朋友們進一步說明……

雖然這些「活頁」的筆記簿很方便，可以把內頁拆卸下來，重新調整它們的先後順序，不過，由於它裡面必須要有一個可以任意開開關關的塑膠夾，因此，在價位上通常也會比較貴一些。

 

　　而這些「固頁」的筆記簿，雖然它們的內頁都已經被裝訂在一起了，不能再做任何的調整與變動，不過，相對的，它們的價位通常也會比較低廉一點。

 

　　所以，在大多數的研習場合，這種「固頁」的筆記簿，往往也會比較受到主辦單位的青睞喔！

 

　　另外，值得一提的是，有一些筆記簿裝訂的方式，其實和「活頁」的筆記簿幾乎是一模一樣，

 

　　唯一不相同的地方，就是它們是用細細長長的塑膠線圈，把所有筆記簿的內頁纏繞在一起，

 

　　而不是以塑膠夾子將內頁夾住的方式。

 

　　在某些文具廠商的訂購目錄上面，也把它們視為是「活頁」的筆記簿。

 

不過，我個人認為，它們應該被稱呼為「線圈」式的筆記簿，或許會比較恰當一些。

 

　　而且，這些用線圈纏繞而成的筆記簿，雖然它們的內頁好像是一頁、一頁各自獨立存在的模樣，不過，它們終究還是不能被「靈活」的拆卸下來，也無法任意變換前後的排列順序，因此，它們其實不應該是屬於「活頁」筆記簿的類型，而是要被歸類在「固頁」筆記簿的範疇啊！

否則……一旦小朋友誤認它們是「活頁」的筆記簿，往往就會隨手一撕，讓這些原本平坦、整潔的筆記簿內頁立刻「花容失色」了，變成像垃圾堆裡的廢棄物一樣，完全沒有任何收藏的價值與可看性了呀！