環宇廣播電台專訪實錄～～呂嘉紋主任說《我討厭書》的故事

◎環宇廣播電台專訪實錄～～呂嘉紋主任介紹《我討厭書》

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）　99.11.28（日）

 

　　西元2010年11月10日（星期三）晚上8:00到8:30，我非常榮幸接受環宇廣播電台FM96.7「童話夢想家」的專訪。

　　在這一集的單元內容中，主持人彥如姐姐要我說一則和「閱讀」有關的故事，於是，我挑選了《我討厭書》（遠流出版社）的內容來為小朋友們介紹，歡迎你點閱收聽！

 

環宇廣播電台專訪實錄～～「呂嘉紋」帶你「旅佳聞」

◎環宇廣播電台專訪實錄～～「呂嘉紋」帶你「旅佳聞」

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）　99.11.27（六）

 

　　西元2010年11月9日（星期二）晚上8:00到8:30，我非常榮幸接受環宇廣播電台FM96.7「童話夢想家」的專訪。

　　這一集單元的名稱是「彥如姐姐的接待廳」，我們以「『呂嘉紋』帶你『旅佳聞』」這個話題為主，一起討論我之所以會與「創作」結緣的背景小故事，以及我在學校推廣閱讀活動的簡單介紹，歡迎你點閱收聽！

 

環宇廣播電台專訪實錄～～貓奶奶的書房

◎環宇廣播電台專訪實錄～～貓奶奶的書房

　　撰文／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）　99.11.22（一）

 

　　西元2010年11月8日（星期一）晚上8:00到8:30，呂嘉紋主任接受環宇廣播電台FM96.7「童話夢想家」彥如姐姐的專訪。

　　這是彥如姐姐以「童詩．閱讀．嘉年華」為主題，作為該週節目的開場介紹。

 

　　第二段節目的內容，彥如姐姐化身變成了一隻「貓奶奶」，帶領所有聽眾朋友參觀她的書房，同時為大家介紹我所著作的《童詩豐年祭》以及《童詩嘉年華》這兩本書，歡迎您在線上收聽！

 

我在「環宇廣播電台」的受訪實況

◎我在「環宇廣播電台」的受訪實況

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）　99.11.13（六）

 

　　彥如，是我在網路上認識的一位好朋友，她也是環宇廣播電台（FM96.7）「童話夢想家」（每個禮拜一到禮拜五晚上8:00到8:30）的主持人。

　　西元2010年的10月26日（星期二）下午，我非常榮幸接受了她的邀約，到電台的錄音室和她見面。

 

　　我順手推開一扇霧面的玻璃大門，一踏進環宇廣播電台的辦公室，映入眼簾的除了有一位親切的工作人員，笑容可掬的問我有什麼事情之外，還有一面淡黃色的牆壁，以及置放在桌面上的這一壺剛沏好的花茶，正熱騰騰的迎接著我的到來，讓我原本非常緊繃的情緒，頓時放鬆了不少！

 

　　這是當天錄音室裡的真實樣貌，我坐在左手邊的位置，主持人則是坐在右手邊的位置。

 

　　在錄音室的牆壁上，印製了一整排大大的廣告Slogan（標語）：「有風，就有我們的聲音」，這不僅是電台積極努力的目標與願景，同時也充分展現了這家公司強烈的企圖心。

 

　　由於「童話夢想家」這個節目，主要是以「小朋友和家長」為收聽的對象，因此，即使我的實際年紀比彥如大了「好幾輪」，但是，「彥如姐姐」卻是我在節目裡對於她的稱呼。（其實，我是尊稱她的「職位」與「所扮演的角色」，而不是針對她的「年齡」啦！）

　　彥如的聲音很清新、很迷人，非常適合走主持人的這條路線。

 

　　在簡單的寒暄過後，她事先向我預告：「呂主任，待會兒你可千萬不要被我幾近於『瘋瘋癲癲』的樣子給嚇到了喔！」

　　正當我還在猶疑、摸不著頭緒的時候，現場的錄音設備已經啟動了，想不到這個時候的「彥如姐姐」，把眉毛一抬、嘴巴一噘，竟然能夠一個人分別飾演兩種角色，完完全全變成另外一個「貓奶奶」的模樣了呀！

 

　　我戴上耳機，對著眼前這支靈敏的麥克風說話，這種感覺真的是既新鮮又有趣，不僅我所聽到的聲音和平常沒有戴耳機的不太一樣，就連自己呼吸、吞嚥口水的聲響，也都能夠聽得一清二楚耶！

　　

　　在訪問的過程中，「彥如姐姐」又扮演起一隻「呱啦呱啦小鸚鵡」的角色，而且其中有一段節目內容的安排，是要我去教導這隻「呱啦呱啦小鸚鵡」如何寫詩……。

　　原本，我覺得這沒有什麼問題啊！因為只要我從書本裡先挑出一首詩出來，然後設定好幾個對話的情節，如同武打片裡的人物事先套好招式一樣，就可以輕輕鬆鬆完成這個任務了呀！

　　可是想不到……我們這位彥如大姐姐，此時竟然像個乖巧的小朋友一樣，根據我所提出來的教學步驟，當場低下頭來，神情專注的開始即興創作了耶！

 

　　等採訪的工作告一個段落，彥如又熱心的為我介紹錄音室裡的機器與設備，包括她是如何將這些聲音檔案截錄下來？如何利用專業的軟體，把剛才ＮＧ的採訪內容修飾得「天衣無縫」呢？

 

　　在錄音室的外面，有一面透明的玻璃窗，上面貼滿了用即可拍相機沖洗出來的照片，那是之前曾經來參加錄音的藝人以及社會各界的賢達人士們，所留存下來的真實印記。

 

　　我和彥如坐在錄音室裡的沙發椅上，分別拿著我所著作的《童詩豐年祭》以及《童詩嘉年華》這兩本書，也留下了這張「到此一遊」的照片，這不僅是我們初次見面的記錄，同時也是我們共同完成這一個禮拜專訪內容的紀念照啊！

 

　　雖然這段專訪的內容，早就已經在西元2010年11月8日到11日的那個禮拜播出了，但是貼心的「彥如姐姐」，已經把這些專訪的mp3檔寄來給我典藏了，有興趣收聽的各位大朋友以及小朋友們，敬請留意後續我所發布的文章內容喔！

 

小樂樂的虛擬合成照

◎小樂樂的虛擬合成照

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）　99.11.18（四）

 

　　儘管現代日新月異的醫療技術，已經可以透過腹部超音波的方式，定期追蹤小寶寶在媽媽肚子裡面的狀況，不過，對於小寶寶未來的長相究竟是什麼模樣？是比較像爸爸呢？還是比較像媽媽？目前仍然沒有一部先進的儀器具有如此的「預覽」功能。

　　最近這些天，老婆逛到了一個外國的網站，發現它竟然已經設計了這樣子的程式，只要簡單操作幾個按鍵，就可以滿足我們好奇、想要窺探未來的心理。

 

　　於是，老婆就興致勃勃的挑了我們兩個人的獨照，

 

　　根據網站上面的指示，把相關的步驟一個一個的完成，然後按鈕一按，電腦螢幕上面就秀出我們家小樂樂未來的長相及模樣了。

 

　　只不過，我們緊盯著電腦螢幕上面這個留著紅褐色頭髮，擁有一雙淺藍色水汪汪大眼睛的小女娃，東瞧瞧、西看看，不僅深深覺得她的模樣跟我們一點兒都不像，而且也發現她怎麼好像有一點點混血兒的感覺呢？

　　經過老婆仔細的推敲之後，才驚訝的發覺──喔！原來是她把其中一個應該是「東亞」的選項，選到了「南美洲」的選項，才會讓我們家的小樂樂變成外國人的模樣啊！

 

　　因此，老婆又重新選擇了我們兩個人的獨照，然後再把它們上傳到這個網站上面去。

 

　　雖然這個時候，電腦螢幕上面的這個小娃娃，已經明顯變成東方人的臉孔，而且也滿可愛的，但是……我們東瞧瞧、西看看，怎麼還是覺得怪怪的呢？

 

　　後來才發現──喔！原來是我們家的小樂樂，在這麼小的年紀就已經近視眼了呀！哈哈，想不到這個網站竟然把我臉上的那一副眼鏡，也照單全收的「遺傳」給我們家的小樂樂了！

 

　　於是，老婆重新選擇了剛剛我沒有戴眼鏡的那張照片，再一次將它上傳到這個網站上。

 

　　不一會兒的時間，我們家小樂樂稚嫩、可愛的小臉蛋，終於清楚的呈現在我們眼前了。

　　望著這張照片，我和老婆竟然像是在參加某些公司的尾牙宴一般，開心的對著他的五官進行「年終分紅」的工作──嗯！他的眉型比較像你，嘴唇比較像我，臉的輪廓是我們倆人的合成……。

 

　　儘管它只是一張虛擬的合成照片，但是，我和老婆彷彿隔著一層厚實的玻璃窗，看著被置放在嬰兒室保溫箱裡的小嬰兒一般，興奮的對著它指指點點。

　　為了印證這個網站所虛擬合成的照片，究竟有多麼高的相似程度呢？老婆發揮「名偵探柯南」追根究柢的辦案態度，把小姨子當年和她老公的婚紗照拿了過來，分別截取出他們兩個人的面容，然後放到這個網站上面測試，看看最後所輸出來的這個小娃娃，究竟和他們現在的柏毅小弟弟，長得像不像呢？

 

 

　　結

果

出

來

了

，

 

 

哈哈哈，

 

 

 

 

一點兒都不像！

 

　　沒關係！這個網站，讓像我們這樣子的準爸爸、準媽媽們，過過乾癮也很不錯啦！

 

我在「台南縣大文國小」的演講實況

◎我在「台南縣大文國小」的演講實況

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）　99.11.14（日）

 

　　上個禮拜五（西元2010年11月5日），我非常榮幸應邀到台南縣七股鄉的大文國小，進行兩個場次的演講活動。

　　一到學校，剛好是用餐的時間，我隨即享用了學校為我準備的營養午餐。（哇！好特別喔！那天中午的主食，竟然是「碗稞」耶！後來我才知道，原來學校附近的「碗稞」，是享譽全台的著名小吃喔！）

 

　　下午，我以「閱讀甜甜圈」為題目，和來自台南縣國中小學的老師以及義工媽媽們，分享我在推動兒童閱讀的一些想法與作法。

 

　　會後，來自學甲國小的李雯娣老師，笑容可掬的拿著我所著作的《童詩嘉年華》來找我簽名。

 

　　看著她把聆聽這場演講的心得與想法，密密麻麻的撰寫在這本書的蝴蝶頁上面，真的是令我既敬佩又感動啊！

 

　　當天，我也巧遇了一位名為「嘉雯」的女老師（穿著粉紅色上衣的那位），於是，在演講的會場上，就上演了這齣「嘉紋老師」和「嘉雯老師」專業對話的有趣戲碼。

 

　　　　※　　　　※　　　　※　　　　※

　　隔天一大早，我又在大文國小的這間視聽教室裡，和來自台南縣各個鄉鎮的書香家庭，進行了一場親子共讀的活動。

　　活動開始之前，看到這些爸爸、媽媽們忙著布置會場，而他們的小朋友也在一旁主動幫忙，不禁讓我由衷佩服他們的家庭教育真的是十分成功啊！

 

　　大文國小的王明凱校長在這場演講的開場致詞，事後我才知道，王校長本身也喜好創作，他還曾經榮獲第五屆南瀛文學獎現代詩的獎項喔！

 

　　這場親子共讀的活動，我是以「童詩嘉年華」為講題，恰巧，學校附近的農會隔天也要舉辦「洋香瓜節」，再隔一個禮拜，大文國小也即將進行四十週年的校慶紀念活動，哈哈，不知情的人士或許還會誤以為，這是一系列的慶祝活動呀！

 

　　對於這場親子共讀的活動，我個人留下相當美好的印象，除了是因為主辦單位將活動的訊息一公布以後，它立刻就報名額滿，更特別的是，當天早上，每一個來參加研習的書香家庭，把《童詩嘉年華》這本書像是人手一張的入場券一般攜帶到會場來，經過我旁敲側擊的口頭測試，他們不僅早就已經閱讀完畢，而且對於書中的內容也都能夠瞭若指掌喔！

 

　　因此，我們不必再把時間花費在自我介紹以及溝通觀念上面，我們可以直接操作一些訓練小朋友創作童詩的課程與小遊戲。

 

　　連續兩節下課的時間，我都忙著為每一位小朋友在我的著作上面簽名，並且寫下我對於他們勉勵的話語，因為這似乎是我所能表達對於他們的感謝，最好、也是最直接的一種方式。

 

　　能夠擁有這次成長與學習的機會，我要特別感謝促成本次研習的兩位偉大功臣（左邊是大文國小的洪培玲主任，右邊是悅讀工作坊的謝美鈴老師），感謝她們讓我認識了這個純樸的小鎮，以及這群認真向學的親子與老師們。

 

【延伸閱讀】

　　之所以會和謝美鈴老師結緣，是在兩年前，於台南縣佳興國小的這場研習。（請點選這裡）

 

小樂樂的性別之謎

◎小樂樂的性別之謎

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）　99.11.10（三）

 

　　當我們家的小樂樂在老婆的肚子裡慢慢長大，周圍的親朋好友們就開始非常好奇：「他究竟是個男孩？還是女孩呢？」

　　曾經，我也和老婆像是在玩賭博遊戲一般，她猜：「應該是女孩。」，我則猜：「應該是男孩。」

　　「是喔！你會比較希望他是個男孩喔！」那時，老婆突然噘起嘴巴，表情有點失望的對我說：「可是……我比較希望他是個女孩子耶！我所期望的比率是『6』（女孩）比『4』（男孩）……。」

　　接下來，老婆就開始運用各式各樣的「纏功」，恩威並濟的「逼迫」我，要我也要亮出自己的底牌：「你所期待的『男孩』與『女孩』比率，究竟是多少呢？」

　　一開始，我是毫不猶豫的回答她：「是50比50啦！」，後來，我又立即改口說：「應該是0比0才對！」

　　我告訴老婆：「其實，對於我們的小寶貝究竟是『男孩』或是『女孩』，我一點兒也沒有特別的預設立場，不過……我反倒是非常期盼你們母子都能夠平安。」

　　「嗚──嗚──，原來你還是比較希望他是個『男孩』呀！」老婆故意裝出一副飽受委曲的模樣，語氣戲謔的糾正我：「因為你剛剛說的是──希望我們『母子』都能夠平安啊！」

　　　　※　　　　※　　　　※　　　　※

　　2010年的10月26日，我們家的小樂樂大約是14週左右，我陪老婆到三峽的恩主公醫院做產前檢查，醫生除了告訴我們──小樂樂的心跳正常、已經可以看到他的手指頭、脊椎骨和四肢了，同時，他也向我們揭開了小樂樂的「性別之謎」。

　　從上面的這張照片當中，

你看得出來我們家的小樂樂，

究竟是『男孩』？還是『女孩』嗎？

 

哈哈哈，

來！來！來！

　　大家開始下注吧！

 

 

　　↓答案就在影片中。

 

童詩．閱讀．嘉年華週

　◎童詩．閱讀．嘉年華週

 

以下資料，

引用自環宇廣播電台「童話夢想家」主持人彥如姐姐的部落格，

這個禮拜一到禮拜四晚上20:00到20:30，

請鎖定廣播FM96.7或是點選線上即時收聽。

我會在空中與大家見面，

有聽到這些廣播內容的大小朋友們，

請記得大聲答：「有！」

 

台北的花博展開幕了！

像是一場熱鬧的嘉年華盛會。

 

本週的「童話夢想家」也要舉辦「嘉年華」！

但沒有花朵、沒有煙火，

因為，這是一場充滿「童詩」與「閱讀」的嘉年華。

 

爸爸、媽媽和小朋友們，

請用你們的「想像力」，

來購買本週「童詩‧閱讀 嘉年華」

的入場欣賞門票吧！

 

 

11/8 (一) 貓奶奶的書房---「童詩嘉年華」與「童詩豐年祭」

        桃園縣高原國小的「呂嘉紋」主任，他也是一位兒童文學作家，

          他帶來了兩本童詩創作集，要與貓奶奶分享！

 

11/9 (二) 彥如姐姐的接待廳--- 閱讀就是「旅、佳、聞」

        本週的貴客—「呂嘉紋」老師，

          他最大的夢想就是帶著大家一起「旅、佳、聞」！

          而這「旅佳聞」的意思就是「在美好的新聞當中旅行」，

 

11/10 (三) 巧虎星球也在辦嘉年華？

      從巧虎星球來的粉圓姐姐，

        要告訴大家「寶貝島大危機」！

        島上所有的節日都亂了，這下怎麼辦party呢？

        

      呂嘉紋老師說故事—「我討厭書」                     

        你討厭讀書嗎？

        「米娜」就是一個討厭讀書的小朋友，

        可是，為了幫書中的「主角」找到原本的「家」，

         米娜只得硬著頭皮，拿起一本一本書來讀……

 

  

11/11 (四) 呱啦呱啦小鸚鵡的陽台──為你寫「詩」？

         教小鸚鵡「創作童詩」真是一件辛苦的差事！

         多虧呂嘉紋老師耐心的指導，

         小鸚鵡總算創作出一首「童詩」！

 

         但是……讀起來怎麼怪怪的？

          這…….根本是一首「情詩」嘛！

 

          小鸚鵡：「別太計較！重點是在『為你寫詩』！」

 

剃頭阿嬤的好手藝

◎剃頭阿嬤的好手藝

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）　99.10.30（六）

 

　　今天，我在學校舉辦一整天的閱讀研習。傍晚，送講師到新竹的高鐵站搭車，在回家之前，我順路繞到家裡附近的理髮店理頭髮。

這是一間裝潢非常老舊的理髮店，一切的擺設，彷彿都和三、四十年前的台灣社會一樣，一點兒也沒有改變。

 

我一走進這家理髮店，就看到有一位個子相當嬌小的老阿嬤正低著頭在吃東西。她看到我的身影，立即把頭抬了起來，一邊笑容可掬的用閩南語問我：「你呷飽了沒？」（翻譯：你吃飽了嗎？），一邊又把手裡的那一只塑膠袋提了起來，指著裡面一顆像是包子一樣的食物問我：「你袂呷末？（翻譯：你要吃嗎？）」

「免啦！免啦！（翻譯：不用啦！不用啦！）」我連忙把雙手舉在眼前不斷的揮舞，心想：「哇，這位老阿嬤怎麼這麼好客啊？她就好像我們台灣早期的老百姓一樣，非常的親切、非常的熱情喔！」

我選了其中一把理髮椅坐了下來，等待老阿嬤去通知她的女兒或是媳婦來為我理頭髮，可是，透過我眼前那面大鏡子的反射，我看到這位老阿嬤竟然開始著裝，我的心裡頭免不了一陣驚恐：「該不會……是……她……要來為我理頭髮吧？」

嗚──嗚──嗚，果然沒有錯！這位老阿嬤穿好一件淡黃色的隔離衣以後，就拿著理頭髮的工具走到我的身邊，問我：「少年仔（天啊！我已經是即將邁入四十歲大關的人耶！），你想嘪剃蝦米款頭漳勒？（翻譯：年輕人，你想要理什麼樣的髮型呢？）」

 

我輕描淡寫的回答：「麻煩你甲我耶頭毛修修勒就厚啦！（翻譯：麻煩你幫我的頭髮修一修就好了！）」（其實啊！在我的內心當中，真正的聲音是：「阿嬤，你……真的可以嗎？我……究竟……會被你……剪成什麼『蠢』模樣啊？」）

「丟啦！丟啦！天氣哈泥寡，力耶頭毛只要修修耶就厚啦！（翻譯：對啊！對啊！天氣那麼冷，你的頭髮只要修一修就好了呀！）」想不到這位老阿嬤竟然以不斷點頭的方式，表達對於我的支持與肯定，讓我不禁覺得自己能夠做出這樣子的抉擇，好像是十分的英明與睿智啊！

老阿嬤把一塊大大的塑膠布攤展在我的身上，並且在我的脖子周圍打了一個繩結，我則是好奇的問她：「阿嬤，你攏嘸免掛目鏡啊？（翻譯：阿嬤，你都不用戴老花眼鏡嗎？）」

老阿嬤笑瞇瞇的告訴我：「天公疼惜阮，乎阮耶目睭擱晶涮涮。（翻譯：老天爺很照顧我，讓我的眼睛視力還很不錯唷！）」

其實，我是非常擔心：「這位老阿嬤的視力如果不夠好，剪壞我的髮型也就算了，可千萬不要把我的耳朵也一併給剪了下去啊！」

不過，等我看到老阿嬤直盯著我脖子後面的一道小抓痕，關心的問：「加太昂昂，甘耶疼？（翻譯：這裡怎麼紅紅的，會痛嗎？）」，我的心情頓時寬慰了不少，畢竟，老阿嬤連這麼小的一個地方都可以看得清清楚楚，表示她的視力確實沒有問題。

「唧－唧－」老阿嬤把她的電動剃刀插上了電源，也像是開啟了我和她聊天的話匣子一般，我開始一幕幕回顧老阿嬤過去的生命故事──

「老阿嬤是民國24年出生的，現在她已經高齡76歲了。（哇！她的思緒還真的是很清楚耶！竟然可以迅速計算出自己的實際歲數。）」

「理髮業，是老阿嬤祖傳的行業，她從16歲的時候就已經開始替別人理頭髮了。」

「老阿嬤看不懂國字，因為在她小的時候，家裡沒有錢讓她讀書，後來又因為台灣被日本人統治了，老阿嬤就更不可能有機會上學，不過，她看得懂日本字。」

在和老阿嬤聊天的過程當中，有些時候，我會故意把音量降低，想要測試看看她的聽力如何？想不到，她竟然都能夠和我對答如流喔！另外，我也不斷的用眼睛餘光去瞧一瞧她手上那把鋒利的剃刀，看著她「快、狠、準」的舉起又放下、舉起又放下，我的頭髮也一撮撮隨之掉落，哇！想不到她的刀法已經是到達「爐火純青、登峰造極」的境界了呀！

理完頭髮，我把兩佰塊錢的酬勞遞給老阿嬤，她一邊態度恭恭敬敬的對我點頭鞠躬，一邊還非常客氣的對我說：「啊－精拍謝，多謝你來乎我練習嘎頭毛啦！（翻譯：唉呀！真是不好意思，謝謝你來讓我練習剪頭髮啦！）」

我則是在內心驚呼：「什麼？你不是已經替人家剪了六十多年的頭髮了嗎？怎麼還這麼謙虛，說今天為我剪頭髮是一種『練習』呢？」

於是，我隨手掏出放在書包裡的攝影機，想要把眼前這位身體相當硬朗、耳聰目明老阿嬤的身影給拍攝下來，做為讓我們這些後生晚輩學習的楷模與榜樣。想不到這位老阿嬤突然間變成了一位小女孩一般，嬌羞的揮著手對我說：「唉唷喂啊，嘸通啦！挖阿無喇頭毛啊啦！（翻譯：唉唷喂啊！不好吧！我又沒有梳頭髮了呀！）」

不過，我看得出來，她的心裡頭應該是非常的愉悅，除了抬頭挺胸、直挺挺的站著不動（她以為這是一台照相機）之外，還不時的偷偷問我：「挖耶目睭甘要看你沒？（翻譯：我的眼睛要看你嗎？）」

在聽到我對於她的好手藝不斷讚美的時候，這位老阿嬤甚至還衝到了我的攝影機前面，神情激動的對我說：「對啊！對啊！曾經有一位到過世界各國的客人，他還是覺得我替他理的髮型比較『甲意』（翻譯：喜歡的意思）啦！」

 

看著老阿嬤眉開眼笑的表情，你發現了嗎？她潔白整齊的牙齒，應該不是一整排的假牙吧？

 

對於我剛剛剪完的這一頭「秀髮」，不曉得你們覺得滿不滿意？好不好看？不過，那倒不是一件很重要的事情，因為一個禮拜、兩個禮拜之後，它們將會改變目前的模樣，也許變得更為蓬鬆、修長，也許變得更為斑白、稀疏，不過，至少曾經發生關於「剃頭阿嬤」的這一小段故事，將會深深的烙印在我的腦海中，永遠也不會忘記！