心疼與不捨

◎心疼與不捨

　　撰文／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　102/02/18 （一）

 

經過了一整個寒假睡到自然醒的生活作息之後，原本，今天早上我和老婆還滿擔心我們家的小樂樂，開學的第一天清晨就要她比平常提早大約兩個小時起床，她到底起得來嗎？

還好，一大早我們把她輕輕喚醒的時候，她揉了揉眼睛，隨即口齒清晰的跟老婆說：「媽咪，請幫我綁頭髮。」（她似乎已經知道，而且也準備好要去保母家了）

在載送她往保母家的路上，我明確的告訴她：「等一下爸比要帶妳到彭媽咪家，妳要乖乖聽話喔！爸比下班以後就會來接妳回家了，好不好啊？」

只見坐在後座的她，輕聲細語的回答我說：「好。」

到了保母家，保母一邊把小樂樂從安全座椅上抱起來，一邊聆聽我跟她描述小樂樂這個春節回南部過年，整個人變得很會說話，而且也做了許多件新鮮的嘗試唷！

「哇──小樂樂好棒喔！」保母高興的把小樂樂摟在懷裡，並且深情的看著她稚嫩的臉龐。

就在這個時候，我和保母同時發現小樂樂右邊眼角的地方，有一點點紅腫的跡象。

「咦！怎麼會這樣呢？我剛剛看的時候還沒有啊！」我驚訝的說。

然後，我就清楚看到小樂樂眼角的這一小塊紅腫，慢慢的蔓延成一整片的紅潤，接下來，她那雙明亮的大眼睛就像是兩個透明的玻璃櫥櫃一般，立刻蓄積了半滿的淚水在裡面。

「唉呀！妳怎麼哭了呢？」保母好奇的問。

我也不斷的哄著她：「不要哭啊！不要哭啊！」

「好！好！」此時，小樂樂噙著淚水，一邊點頭回應我，一邊揮了揮手跟我說：「爸比再見！再見！」

在開車離去之前，看著車窗外小樂樂楚楚可憐的模樣，我的心裡頭竟然也不由自主的跟著心疼了起來……。

如果在她那半滿的淚水之後，是一陣歇斯底里的鬼吼鬼叫，或是毫無理智的手腳胡亂飛舞，也許我的心裡頭會比較好過一些，甚至我還會噗嗤一笑的認為：「唉呀！沒辦法，她還小，會有這樣子的反應是很正常的啦！」

但是，看著小樂樂竟然是倒吸了好幾口氣，不僅努力的想要止住眼眶中一大串的淚珠，不讓它們輕易的滴落下來，而且她也選擇勇敢面對後續排山倒海而來的難過情緒，打算要自己獨力去消化它們、咀嚼它們，這讓我不禁懷疑：「她的年紀還這麼小，她……可以嗎？」

開學的第一天，一大清早我就得面對如此錯綜複雜的感覺，或許這也是老天爺出給我們父女倆的一項回家功課吧！要我可以在「細心呵護」以及「懂得放手」的教養天平上，找到一個最有智慧的平衡點，儘管這項回家功課是沒有任何的正確解答可供參考，而且也將隨著小樂樂的成長持續不斷的測驗下去，不過，我相信，我終究還是會選擇敞開雙臂，大聲的告訴老天爺：「我願意接受您的所有測試，也會認真完成您所交付的這項回家功課的。」

然而，我之所以能夠擁有如此的信心及勇氣，全是來自於我看到小樂樂噙著淚水時的那種心疼與不捨的感覺啊！

 

在學校的圖書館「ㄉㄨˇ」人（上集）

◎在學校的圖書館「ㄉㄨˇ」人（上集）

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　102/02/11 （一）

 

放寒假前，當我得知「學校的圖書館將固定在每個禮拜二早上開放」的這項消息以後，我特地把自己休假的日期都避開了這些時段，因為……我想要留在學校的圖書館裡「ㄉㄨˇ」人。

當然啦！「『ㄉㄨˇ』（堵）人」是一種比較流氓、土霸王的說法，如果要說得文雅一點、說得充滿了書卷味，我應該將它改為──我想要留在學校的圖書館裡「『ㄉㄨˇ』（睹）人」，也就是說，我想要親眼目睹在這段期間之內，有哪些人會主動到學校的圖書館來借還書？以及他們所抱持的原因和理由，又是什麼呢？

　　經過連續幾週，我每個禮拜二早上在學校圖書館「守株待兔」的結果，不僅讓我順利「睹」到了許多愛看書的大小朋友們，而且也讓我如願「守」到了許多像肥滋滋兔子般的珍貴鏡頭與畫面喔！如果按照這些人員不同的身分和背景，我大致可以將它們區分成以下這幾種類型的團體來為大家介紹──

　　一、安親團

　　↓早上九點鐘不到，我就看到這個寒假第一批要到圖書館借還書的團體出現了，他們成群結隊的朝著學校圖書館的方向走去。

　　↓我輕聲叫住了這群由六年級小朋友組合而成的團體，並且知道他們剛從學校附近的某個安親班徒步走過來。

　　「哇──你們真的是太棒了！」我點點頭，肯定他們能夠主動跟安親班的老師提出要到學校來借還書的這個請求，並且期勉他們：「每個禮拜二早上，我們學校的圖書館都會開放，希望你們能夠好好把握這樣子的機會喔！」

　　↓讓我相當高興的是，下一個禮拜二，這群六年級的大哥哥和大姐姐們又準時出現在學校的圖書館門口，而且更讚的是，這次是由安親班的老師帶隊，不只來借還書的人數變多了，而且也包含了其他年級的小朋友們。

　　二、個人團

　　除了有小朋友們集體行動的團體之外，也有單槍匹馬的「個人團」，而四年級的駿森就是其中的一個代表。

　　↓我看到他一個人形單影隻的在學校圖書館的書櫃區遊走，一下子翻了翻放在架上的繪本，一下子又瞧了瞧握在他手中的一份資料。

　　我走到他身邊，好奇的問：「駿森，你找到你想要借的書了嗎？」

　　他點點頭，回答我：「找到了！不過，我現在是在幫弟弟找書。」

　　「那你弟弟自己怎麼沒有來借書呢？」

　　↓駿森怯生生的告訴我：「他去補習了。」，然後，又低下頭來翻閱弟弟他們班老師所開列的一張書目清單。

　　↓看到他龜速般的找書速度，我隨即請坐在櫃台的郁樺小姐利用電腦來幫忙他查詢。

↓而負責管理學校圖書館的信治先生，後來也加入了找書的行列。

　　↓不一會兒，信治先生就把清單上面的這些書籍，像一盤盤剛炒好的菜餚一般，熱呼呼的端到了駿森的面前：「來！這本是《阿文的小毯子》、這本是《亮晶晶的妖怪》……。」

　　三、朋友團

　　「嗨！姿惠早安！妳也來借書嗎？」一大早，我在學校圖書館的書櫃區遇到了姿惠。

　　↓「對啊！」姿惠笑瞇瞇的回答我：「昨天我打電話和芊涵約在這裡見面，她應該等一下就會到了。」

　　果然沒錯！才一下子的時間，芊涵和妹妹就同時出現在學校的圖書館門口。

　　↓於是，她們像是數十年不見的好朋友一樣，一起坐在圖書館裡的黑色沙發座椅上，一邊緊緊懷抱著剛借來的這疊書籍，一邊開心的聊著彼此的生活近況。

　　↓後來，雖然芊涵和妹妹有事先離開了，但是姿惠仍然留在原位，繼續沈浸在她手邊那本《惡作劇婆婆》的有趣情節之中。

這也不禁讓我深深覺得：「哇！學校的圖書館，真的是小朋友們相約見面的最佳地點啊！這裡不僅隨處都有好看的書籍可以翻閱，而且也不會在苦苦等候對方的情況下虛擲光陰了。」

↓過沒多久，六年級的皓仁和宣瀚也來到了學校的圖書館。

　　↓在挑選完書以後，他們竟然不急著改換到別的地方玩耍，反倒是默契十足的坐在旁邊的布沙發上，開始全神貫注的看起書來。

　　↓在此同時，坐在布沙發的另外一端，則是聚集了他們隔壁班的翊婷、梓君、欣平以及她妹妹。

　　↓我從側面默默觀察眼前的這一幅景象，總覺得他們像是搭乘同一艘輪船的遊客一樣，儘管隨著每個人手上書籍內容的不同，他們即將閱覽到的風景也將會不一樣，但是看到他們一個個如此認真、投入的表情，我相信他們應該都是非常享受而且十分滿意這趟「書香之旅」的行程安排吧！

　　↓然而，學校的圖書館也正因為有這個「朋友團」的加入，頓時變得門庭若市般的熱鬧，完全不像是正在放寒假時會有的冷清模樣。

 

小樂樂全球獨一無二的拜年賀詞

◎小樂樂全球獨一無二的拜年賀詞

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　102/02/08 （五）

 

今天（西元2013年2月8日，除夕夜的前一天）下午，我去接小樂樂回家的時候，保母彭太太給了她一包壓歲錢。

↓趁著停等紅綠燈的空檔時間，我轉過身來，給坐在後座的小樂樂進行「機會教育」。

第一，最近這幾天，看到其他人的時候，都要拱起手來，說聲：「恭喜！恭喜！」

第二，在接到別人送的紅包或是禮物的時候，要一邊點點頭，一邊說：「謝謝○○○。」

在我一個步驟、一個步驟的要求之下，小樂樂也能夠乖乖的配合，並且做出標準的動作出來（其實，這全是老婆和保母這陣子辛苦調教的功勞）。

只不過，小樂樂目前似乎還不能發出「恭喜！恭喜！」的聲音，她只能很努力、很努力的說出類似「蘇西！蘇西！」的發音而已！

哈哈，儘管如此，透過小樂樂如此獨一無二的拜年方式，我這位天才老爸只好發揮驚人的想像力，勉強將它硬凹成是這個樣子的解讀──

其實，小樂樂所說的「恭喜！恭喜！」，是與日本料理店裡面的「壽司」同音，她是要祝福大家新的一年豐衣足食，每天都有多餘的時間與金錢吃「ㄙㄨ ㄒㄧˋ！ㄙㄨ ㄒㄧˋ！」（壽司、壽司）啦！

或者是，她這個「恭喜！恭喜！」的發音，其實是與閩南語的「舒適」（ㄙㄨˋ ㄒㄧˋ）同音，她期盼大家──在這個被金蛇圍繞的一年，每天都能夠過得很「ㄙㄨˋ ㄒㄧˋ！ㄙㄨˋ ㄒㄧˋ！」（舒適、舒適）啦！

　　↓現在，就由我們家的小樂樂，親自跟各位親愛的叔叔、伯伯、阿姨、姑姑、大哥哥和大姐姐們，獻上這全球唯一的拜年賀詞吧！大家「蘇西、蘇西」囉！

 

 

來自高原國小的貼心祝福

◎來自高原國小的貼心祝福

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　102/02/08 （五）

 

↓架起一座長鋁梯，在迷迷濛濛的白霧中，學校的工友彭先生爬上又爬下、爬上又爬下，一直不停的忙碌著……。

↓他要把一整排用亮晶晶的彩帶綴成的紅色大鞭炮，以及「新春愉快、吉祥如意」的祝福語，高高懸掛在學校大門口最醒目的地方，不僅要讓來來往往的賓客能夠清楚看見，也要把它們送給在遠方勞碌奔波的您。

　　↓在舊的一年即將消逝，新的一年緊接著要來報到之際，在此，祝福大家──吉星高照，「蛇」麼事情都順心如意！

　　哈哈，年貨大出清、買一送一，我順便把學校之前總務處同仁們的傑作，一併寄給您們觀摩與欣賞囉！

　　◎〈恭喜新年好！〉

 

老婆的幸運日

◎老婆的幸運日

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　102/02/07 （四）

 

今天是老婆的生日，也是她的幸運日。

早上，我陪她到桃園市中心的臺灣銀行排隊，準備兌換新鈔。

↓一到銀行的門口，看到眼前這一長串看不見盡頭的人龍，我們都快被嚇傻了！

我們大略的估算一下──前面至少有五、六十人，如果輪到我們的時候，應該也要一、兩個小時以上吧？

　　於是，老婆跟我提議：「老公，我們要不要到對面的『彰化銀行』問看看，或許它們也可以讓我們兌換新鈔喔！」

↓我點點頭，和老婆一起走到對街的「彰化銀行」去。

　　對應「臺灣銀行」萬人空巷的壯觀場面，想不到，「彰化銀行」裡面竟然是門可羅雀的蕭條景象啊！

　　「可以啊！我們這裡可以兌換新鈔啊！」門口的警衛回答了老婆的詢問，並且隨手給了她一張號碼牌，竟然是「２號」耶！

　　老婆大步走 向警衛 先生指引她的那個櫃台，那時，排在她前面拿「１號」號碼牌的小姐正忙著在講手機，她揮了揮手，示意要讓老婆優先兌換新鈔。

　　結果，老婆前前後後沒有花超過五分鐘的時間，就將她想要兌換的舊鈔票全部都兌換完畢了。

　　拿著這一大疊新鈔走出「彰化銀行」門口的時候，老婆除了對自己竟然能夠如此的幸運，感到非常、非常、非常的不可思議之外，她甚至開始懷疑自己手上所兌換的這些鈔票，會不會是……假鈔呢？要不然，那些在「臺灣銀行」門口大排長龍的人們，怎麼都不來這個地方兌換新鈔呢？

 

　　後來，老婆又發生了一件非常烏龍的事情，我也順便在這裡爆一下料吧！

 

　　中午，我請老婆到附近的火鍋店吃生日大餐。

　　老婆看著這家火鍋店的外觀，好奇的問我：「不曉得這家店，對於『壽星』有沒有什麼特別的禮遇呢？」

　　她的話才剛說完，我們就看到這家店的玻璃窗外貼了一張大大的海報，上面寫著：「壽星有禮，即日起，凡是壽星當日或是當月來店消費，就會獲贈一份精美的小禮物。」

　　於是，老婆興奮的跑到這張海報旁邊，準備和它合影留念，在此同時，她甚至想要從錢包的夾層當中掏出她的身分證，證明自己真的是「2月7日」今天出生的壽星喔！

↑補充說明：這其實是一張「劇情模擬」的照片。

 

為什麼呢？

 

因為……她拿的是一張「健保卡」。

 

　　當老婆掏出錢包內的那張身分證的時候，她不經意的瞄了一下身分證正面的資料，突然在原地跳了起來，然後好像看到一隻噁心的大蜘蛛一般，大叫了一聲：「奇怪？這是誰啊？」

　　我立刻往她的身旁靠了過去，並且看到這張身分證上面是署名「邱○○」，而那個大頭照的容貌我也完全不認識？

　　「怎麼會這樣？」老婆一臉疑惑的看著我問。

　　我猜想：「會不會是你上次在哪一個地方使用身分證的時候，櫃台的小姐將你的身分證和別人的搞混了？」

　　只不過，老婆一直很努力的回想，卻怎麼也想不起來──她上次需要使用到身分證，究竟是在哪一個地方呢？

　　在這頓生日大餐的前半段時間，這件烏龍事情也成為我和老婆熱烈討論的話題，我們不僅猜想出了許多種的可能，也商討出了接下來的相關應變措施。

　　我告訴老婆：「還好，我們是今天發現妳的身分證掉了，否則，萬一哪一天你急需要用到身分證，才發現它掉了的時候，那才是一件糟糕的事情耶！」　　

　　哈哈，我相信──今天我和老婆所遇到的這一段經歷，一定是老天爺送給她的一連串生日驚喜吧！不過，還好！這都算是不幸中的大幸喔！

翹起來的春聯

◎翹起來的春聯

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）　98.02.18（三）

 

　　「吃魚，代表『年年有餘』；吃橘子，代表『大吉大利』；吃年糕，代表『步步高升』……」

　　上課的時候，我常常跟小朋友們誇讚：「我們的老祖先真的是有夠聰明唷！你們看，這些過年過節的習俗與吉祥話，不僅蘊含著非常豐沛的想像力以及幽默感，從這些隻字片語當中，我們也可以看出他們非常樂觀、開朗的個性喔！」

　　還記得去年的農曆過年前，我把出版社送給我的兩張小春聯（「春」字與「福」字），隨手張貼在社區的公布欄上，同時也希望藉此方式祝福我的左鄰右舍們：「新年快樂！」

　　儘管我並沒有將它們倒轉過來，充分發揮「春到」（春天到了）、「福到」（福氣到了）的諧音含意，不過，光是看到這兩個俊秀的毛筆字體，工整地書寫在亮紅色的紙張上面，就足以讓我感受到一股濃濃的過年氣氛了。

　　然而，隨著日子一天天過去了，以及過年期間不斷下雨的因素，這兩張小春聯逐漸變得黯然失色，整張紙也因為吸飽了空氣中的水分子，竟然開始捲曲、變形。

　　後來，當有一天傍晚，我再次經過社區的這個公布欄前面，看到這張翹起來的春聯時，我的腦海中突然浮現出一種美味「食物」的名稱，恰巧可以和眼前的這個畫面做諧音上的有趣聯想。

在某次上課的時候，我請全班的小朋友們動動頭腦，請他們猜猜看：「在主任的頭腦裡面，究竟想到的是哪一種食物呢？」

　　有小朋友告訴我：「是『太陽餅』，因為『春』這個字底下，有一個『日』。」

　　還有小朋友毫不考慮的回答我：「是『年糕』，因為這是過年最應景的食物了。」

　　「哈哈哈，」我則是笑了笑，為他們揭曉了我的正確解答：「其實是『春捲』這個食物啦！因為主任看到『春』這個字，已經有點兒『捲』起來了呀！」

　　在聽完我的解釋與說明之後，有一位小朋友故意和我開玩笑說：「呵呵！主任，『春』可以被捲起來，那麼……『福』氣也可以包起來外帶囉！」

　　「不行！不行！」等不及這位小朋友把話說完，五年級的芊和立即搖搖頭說：「『春』天可以『捲』起來帶走，但是，『福氣』絕對不可以包起來、外帶喔！」

　　「為什麼不行呢？」這時全班的小朋友好奇的看著她。

　　只見芊和神色自若的告訴大家：「如果把『福』氣『包』起來、外帶，那不就會變成一種『包福』（包袱）了嗎？」

 　　在聽完芊和如此有趣的分析以後，全班的小朋友無不點頭如搗蒜，笑瞇瞇的說：「哈哈，對喔！我們怎麼都沒有想到呢？」

 

【給爸媽的話】

　　在歡度農曆過年的這段期間，除了可以鼓勵孩子們用心感受這個專屬於中國人濃濃的節慶之外，也可以隨機蒐集一些應景的吉祥話或是過年的習俗，讓孩子們深刻體會老祖先的智慧以及他們非常豐沛的想像力喔！

 

一句話的影響力

◎一句話的影響力

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　102/02/04 （一）

 

※謹以這篇文章，獻給我的啟蒙老師（宋俊枝和陳璇老師）

    　在我讀小學的時候，老師規定全班：每天都要寫一篇日記。

   　 哎－唷－我的媽呀！我們每天不外乎就是上學、放學、打彈珠、跳橡皮筋、灌蟋蟀等，這些老師都已經知道的事情，為什麼還要我們浪費時間把它們寫下來呢？

    　我想，可能是因為老師沒有蟋蟀可以抓，就想從我們的日記簿裡，抓出幾個錯字吧？ 

   　 當時，我寫的日記內容，主要有三種題材：

 

     　（一）倒楣篇 

    　「今天，我在上學的路上，看見一隻被車子撞死的小狗……」、「今天好倒楣喔！一大早就看見廚房裡死了一隻老鼠，經過學校旁邊的那棵榕樹，又看見一隻死貓掛在樹上……」

    　雖然我是那麼的倒楣，但是，在日記的最後一段，我仍然不會忘記好心的告訴老師：「老師！您回家的時候，最好不要走那一條路，要不然……您也會看見喔！」

　　我依然清楚的記得，當 時 老師用紅筆寫下的那一行評語：「謝謝你的提醒，唉！你真是個『不幸』的小孩！」

 

    　（二）水果篇 

   　「媽媽今天買了好多蘋果回來，我挑了其中一粒又大又紅的，然後用刀子把皮削開，放好刀子，我又去拿鹽巴，在蘋果外面塗了一層，然後我就開始吃，才吃了一下子就吃完了。」

　　第二天，日記簿一打開，好像是在寫換句話說、照樣造句，只是水果的名稱改變了，其他的步驟還是大同小異：「媽媽今天買了好多顆羊桃回來，我挑了其中一顆又大又黃的，然後我用刀子把皮削開，放好刀子，我又去……」

　　等到所有的水果幾乎都寫過一遍了，我甚至會偷偷翻到前面，把以前寫過的東西依樣畫葫蘆，一字不漏的重新再抄一遍。

　　我的日記內容雖然一成不變，但是老師每次給我的評語都不一樣：「很好！你都知道每天飯後要多吃水果。」、「水果裡面含有豐富的維生素Ｃ，常吃有益健康。」、「你媽媽對你們真好，每天都會買不一樣的水果給你們吃，可是……現在是冬天，有生產西瓜嗎？」

 

     　（三）童詩篇

    　為什麼會選擇寫童詩呢？除了一個很簡單的理由 (因為童詩的字數比較少嘛！) 以外，則是因為我摸索出一種寫「有押韻童詩」的方法：首先，把常用的押韻字找出來，再一個字一個字的套成一首詩。

    　有了這項新發現，讓我每次都能夠用一種玩遊戲的心情，很開心、很迅速的就把這項作業給完成了。

　　我時常在想，是不是因為那些寫「死貓死狗」、「吃水果」的日記內容真是一無可取之處 (老師也非常的「容忍」我) ，老師才會在我的國小畢業紀念卡上，留下這樣的一段話：

　  「班長：高高壯壯的……，最喜歡看你寫的童詩了。」

　　這句話，對我的影響真的很深遠！

　　轉眼之間，踏出小學校門已經十四年了，在這段時間之內，我沒有再提筆寫過任何一首童詩；不過，我一直非常相信自己擁有這方面的才能，只因為：我的小學老師在畢業紀念卡上，曾經那樣肯定的告訴我這句話。

　　如今，我以另外一種角色再度回到校園，我也一直把這句話掛在嘴邊，告訴我的小朋友：

    　「老師最喜歡看你們寫的童詩了！」

 

【本文最早刊載於86年8月23日國語日報「本週散文精選」，目前收錄於《童詩豐年祭》（呂嘉紋著，民聖文化出版）當中】

 

躲避「囚」

◎躲避「囚」

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　101/12/07 （五）

 

前不久，學校五、六年級的部分小朋友組隊報名參加了鄉內的躲避球賽。

　　在出發前，負責帶隊的仁俊老師囑咐小朋友們先回教室，在攜帶好自己的隨身物品並且上完廁所之後，就要集合上車了。

　　就在這個時候，我看見朋辰（他也是學校圖書館的小義工）懷裡抱著一本書，朝著我在行政辦公室的座位方向走了過來。

　　「主任，我可不可以換另外一本書呢？」朋辰笑瞇瞇的問我。

　　「可以啊！」我點點頭，回答他：「主任不是告訴過你們了嗎？這一大袋出版社前些日子送給我們的新書，主任會暫時先把它放在我的座位旁邊，如果你們想要看的話，就直接拿去看吧！不用跟我打聲招呼也沒有關係……。」

　　↓只見朋辰往這個書袋裡面瞧了瞧，然後選了李潼所寫的《神祕谷》（四也出版社）這本書之後，就準備要離開了。

　　我看到朋辰一身穿著學校綠色運動服的妝扮，忍不住問他：「你等一下不是要去參加鄉內的躲避球賽嗎？」

　　「對啊！」朋辰轉過身來對我說：「可是我想要隨身帶一本書去看，免得我在比賽的空檔時間如果不知道要做什麼事情的話，就會覺得很無聊啊！」

　　「哇──朋辰，你真的是太棒了！」在聽完朋辰的這一段話語之後，讓我不由自主的發出了由衷的讚嘆之意，在此同時，我也獻上了內心的真誠祝福：「好好去比賽吧！主任相信你今天一定會過得非常充實愉快的！」

　　看著朋辰神采奕奕、態度從容走出校門口的身影，我的內心不禁覺得相當的安慰，還記得我在「閱讀課」的時候，曾經苦口婆心的告訴這群孩子們：「如果你們覺得自己很無聊的時候，千萬不要只是嘴巴不斷的叫嚷著『好無聊、好無聊喔！』，因為這樣子的作為根本於事無補，而且假如『無聊』是個活生生的人物，他一定會以為你是在召喚他，當然就會死心塌地的糾纏著你了唷！無聊的時候，你們應該立即找一些『有聊』的事情來做做，而『閱讀課外書籍』就是一個很不錯的選項……。」

　　我真高興，朋辰不僅把我曾經跟他們說過的這些話語記到頭腦裡面了，更棒的是，他也已經將它付諸行動，變成自己每天奉行不渝的良好生活習慣了呀！

　　↓對於我在課堂上所講到的這件事情，另外一位小朋友（瑋彤）在她的課堂筆記簿裡面，則是用了一個更貼切的比喻來形容：「在沒事情做的時候，最怕出現的就是『無聊大怪物』，因為只要一開始無聊，除非找某件事情來做，要不然無聊就會像『膽固醇』一樣賴在你身上哦！」

　　哈哈！如果是配合小朋友們這次出外參加球賽的這件事情，我又可以繼續補充說明如下──

　　其實，我們常常會被「無聊」這個看不見的頭號勁敵鎖定目標，假如我們沒有安排一些「有聊」的事情來排遣它、閃躲它，我們往往就會立刻被「囚」禁在一個愁雲慘霧的牢籠之中囉！

　　因此，在每一場與「無聊」對戰的「躲避『囚』」競賽當中，究竟你會採行什麼樣子的策略，來讓自己永遠都立於不敗之地的領先局面呢？

 

 

與孩子站在相同的高度

◎與孩子站在相同的高度

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　102/01/28 （一）

 

上個星期六（西元2013年1月26日）下午，我和老婆帶著小樂樂在桃園市的鬧區逛街。

↓走著、走著，經過了一間百貨公司的騎樓，突然間，我們家小樂樂的腳底好像被強力黏膠固定住了一般，她整個人直挺挺的站著，一雙眼睛眨也沒眨的緊盯著眼前的玻璃帷幕瞧。

　　↓不一會兒，她把自己的身體蹲了下來，好像平常在家裡跟老婆玩躲貓貓的遊戲一樣。

↓過沒多久，她又站起身來，並且伸出手來試著想要往前探詢什麼東西似的？

　　↓最後，她甚至把自己的上半身往前傾，整顆頭顱都已經黏貼在玻璃牆面上了，可是心裡頭彷彿還是非常的納悶：「咦！奇怪？到底有誰躲在裡面呢？而且她怎麼長得跟我一模一樣？也會做出和我相同的表情與動作呢？」

↓小樂樂看了老半天，仍然得不到滿意的解答。

　　於是，她又索性把自己的身體蹲了下來。

　　在此同時，我拿著相機，不管其他路人的眼光，也跟著小樂樂把自己的身體蹲了下來，並且蹲成了和她相同的高度。

　　↓這時，我才驚訝的發現──喔～～原來小樂樂眼前所看到的，竟然是這樣子的景象啊！（一個正擺出「裝可愛」姿勢的自己，被清晰的鑲嵌在玻璃帷幕的鐵製邊框上面）

　　在回家的路上，眼前的這一幅畫面一直盤旋在我的腦海中，我心想：「如果我們能夠和孩子們站在相同的高度，相信一定可以欣賞到許多久違不見的美麗風景，而這裡所謂的『高度』，其實不應該只是身體上的高度而已，如果在思想與欲望上也是如此，那麼，我們終究會和這群天真無邪的孩子們一樣，擁有人生中最單純的幸福與快樂唷！」

               

 

我與小樂樂的第一次完整對話

◎我與小樂樂的第一次完整對話

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　102/01/25 （五）

 

那天（西元2013年1月21日）傍晚，老婆驚覺：「家裡的水龍頭怎麼全都沒有水了呢？」

還好，經過我樓上、樓下不斷的反複查看之後，發現原來是置放在一樓資源回收室裡的抽水馬達壞掉了，以至於造成頂樓的兩個水塔都乾涸到只剩下幾滴水而已！

　　晚上，我找了水電行的老闆來幫我們重新安裝了一顆新的抽水馬達，不一會兒，家裡的水龍頭又可以聽到那嘩啦嘩啦的流水聲了……。

 

　　只不過，以上的這些敘述，並不是我寫這篇文章想要表達的重點，重要的是──那天當我們要把小樂樂從保母家接回來的時候，老婆在車上隨口跟小樂樂預告：「我們家裡的抽水馬達壞掉了，等一下有一個阿伯會來幫我們修理，這樣子我們家才會有水可以用喔！」（免得她突然看到有個陌生人出現在我們家，心裡難免會有些害怕）

　　想不到，在聽完了這段話以後，目前還不到兩周歲的小樂樂竟然主動跟老婆回應說：「謝謝阿伯！」，讓老婆當時聽了以後，真的是嚇了一大跳！

　　也正由於我們事先有跟小樂樂預告了這件事情，那天晚上，當水電行的老闆帶著大包小包的工具到我們家來，小樂樂自始至終都像個「小工頭」一般，一直吵嚷著要蹲在一旁監工，看著這位老闆是如何將這台壞掉的抽水馬達拆卸下來？如何的切割水管？以及是如何將這台新的抽水馬達安裝上去的呢？

 

　　只不過，以上的這些敘述，仍然不是我寫這篇文章的重點，重要的是──隔天一早上，當我送小樂樂到保母家的路途中，我在車上隨口問她：「小樂樂，昨天我們家的什麼東西壞掉了？」

　　想不到她竟然毫不遲疑、清清楚楚的說出了她之前從未使用過的這個語詞：「馬－達。」

　　於是，我又問：「那……誰來幫我們修理呢？」

　　小樂樂回答：「阿－伯。」

　　我又繼續問她：「那……阿伯幫我們把馬達修好了，我們要跟阿伯說什麼？」

　　「謝謝阿伯。」小樂樂一邊回答，一邊點頭表示感謝之意。

　　「那……阿伯要走了，妳要跟阿伯說什麼呢？」

　　小樂樂一邊揮了揮她的小手，一邊說：「阿伯bye－bye！」

　　當時，我非常的驚訝，心裡頭也覺得非常的不可思議！因為……這可是我這輩子與小樂樂第一次如此完整的對話喔！不僅我們一來一往的對話次數有了重大的突破，另外，更棒的是，我每一個發問語句的意思她都懂，而且她也能夠以既簡短又精確的詞語回答我，讓我不再以為自己總像是在對著一個外星球來的動物自言自語一般。

　　在如此一來一往的對話過程中，小樂樂似乎也享受到了如此愉悅、有成就的感覺，因此，沿途竟然不斷央求我把這些問句一而再、再而三的重複問她，而她也非常有耐心的一個問題又一個問題的回答我。

　　哈哈，如果有不知情的人士在一旁聽到了我和小樂樂之間的對話，或許會好心的提醒我：「你們家的抽水馬達已經修好了，要不要請這位水電行的老闆順便檢查一下你們家的唱片，因為它的跳針好像也壞掉了，要不然怎麼同樣的一句話，會不斷、不斷、不斷的重複呢？」

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