◎書和門一樣
撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 98.04.14（二）
幾天前，我隨著桃園縣語文領域的輔導團，到一所國小的圖書館參觀。
在這所國小圖書館的樑柱上，張貼了許多的標語，其中，讓我印象最深刻的，就是位於門口的這些布置。
只是……我非常的好奇，它們究竟是屬於兩排不相關的內容，還是屬於相同的一段文字呢？
如果是前者，那麼，「書和門一樣」這句話，好像不是一個很完整的句子，似乎還少了後半段的補充說明（為什麼「書」會和「門」一樣？）；如果是後者，那麼，「書和門一樣」和「歡迎光臨」之間，或是「歡迎光臨」和「書和門一樣」之間，似乎也少了一座像橋樑一樣的媒介，可以讓這兩段文字更完整、更緊密的接合在一起。
現在，就請各位親愛的大小朋友們，動一動你聰明的頭腦，看看究竟要再加上哪些文字或是補充的說明，才能夠讓這些標語，看起來（或是讀起來）感覺比較完整呢？
書和門ㄧ樣...引領你我通往"出口"
回覆刪除書和門ㄧ樣...通往知識殿堂的"出口"
[版主回覆04/16/2009 08:27:32]歡迎小萱老師的到訪
咦？
書是要引領我們
通往知識殿堂的「出口」
比較好？
還是「入口」
比較好呢？
打開「門」，進入圖書室
回覆刪除翻開「書」，進入智慧的殿堂
歡迎光臨「圖書室」
也歡迎光臨「知識」的寶庫
[版主回覆04/16/2009 08:30:35]哇
您的文采
真是令人欽羨
要多動筆創作喔！
我覺得很棒！
回覆刪除因為從那道門進入，就如同進入書香的世界吧！悠遊書海當中，即是由你自己決定要不要進入這扇門吧！嘻嘻！
[版主回覆04/16/2009 17:55:26]謝謝julia的答案
能夠擁有自己的想法與看法
真棒！
From: h611205的電子郵件留言
回覆刪除Sent: Wed,13 May 2009 02:20:59 Asia/Taipei
呂主任：
「打開內心的門扉，徜徉書本的世界」
謝謝您提出○○圖書館的這一段插曲，我想學校的張貼用意應該是如此，只是過程有些粗糙，少了點語文的味道。感謝您的建議，不得不佩服您的細心！
之前聽了您的演講內容，但是時間有限，無法窺見主任在閱讀這一塊實際的推行作法。日前參加了晨讀20分鐘教案設計比賽（之前與您談過），總希望在量的擴充與導入之餘，學生已能因著音樂旋律進入閱讀世界，還有沒有更好的技巧與策略，能給予孩子更好的閱讀素養與水平。很期待受教於您的專業與分享……。
上了您的部落格，可以感受您對教育的熱忱與專業。很高興能與您做語文互動與交流，也很高興認識您。有空，歡迎隨時來坐坐！
From:紋紋阿桑的回應內容
Sent: Wed,13 May 2009 19:38:07 Asia/Taipei
哈哈
關於○○國小圖書館的這個標語
由h611205老師來解讀它
是最適合不過了
知道h611205老師
對於班上小朋友的語文能力
很用心耕耘
到您的班上參觀
可以明顯發覺小朋友的氣息
果然是不一樣
很高興
能夠認識這麼一位
對於教學有熱情
肯付出的老師
真的是很怪
回覆刪除美工不協調性嗎
[版主回覆08/03/2010 20:52:00]我也不曉得
因為我的審美觀
也大大有問題耶！