◎一場有趣的紙上座談會(中集)
撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 98.05.24（日）
為了讓每一位貴賓，在欣賞完小朋友的閱讀筆記簿之後，能夠留下他們寶貴的心得與建議，也為了讓小朋友實際體驗當一位「筆記書作家」的感覺，我在每一本閱讀筆記簿的最前面，統一擺放了一些空白的內頁，希望貴賓們能夠在這裡「知無不言，言無不盡」的盡情揮灑，也期盼小朋友能夠意識到：「原來，這本閱讀筆記簿，不只是每個禮拜交給主任批改的『作業』而已，它也可以成為一本讓人不斷欣賞、反複閱讀的『書籍』喔！」
說實在的，當初我根本無法預知：「這樣子的安排，成效究竟會是如何？」，也不知道：「與會的貴賓們，究竟會是『惜墨如金』呢？還是願意和我『共襄盛舉』？」
不過，當這場參訪的行程結束之後，我把所有貴賓們的留言匯集起來，才驚訝的發現：「他們不僅非常認真，而且用心的寫下一則則對於小朋友的期許與勉勵之語，真是令我既感動，又感謝啊！」
↓這是台南市西門國小的莊崑謨校長，他一筆一劃寫下對小朋友的深切期盼。
↓這是他的留言內容：「親愛的怡親，親手翻閱妳的作品，非常欣賞妳的用心和努力，期待未來傑出的妳！」
↓桃園縣潛龍國小的林淑芬校長，曾經主持過大大小小的典禮活動，也曾擔任過許多國語文競賽的評審工作，當她看到六年級的育樺，在閱讀筆記簿裡寫到：「在說故事的現場，如果遇到了『冷場』的現象，要趕快想一個方法來補救。」，她非常有興趣，把這本筆記簿放在眼前，仔細端詳了好久！
↓然後，她也拿起筆來，寫下了對於小朋友的肯定：「育樺，第一次看到這麼用心的閱讀筆記，我好喜歡喔！」，同時，她也請小朋友想想看：「如果遇到『冷場』的情況，究竟有沒有什麼好的方法，可以補救呢？」
↓桃園縣語文領域輔導團的總召集人──曾文政校長，連續翻閱了好幾本小朋友的閱讀筆記簿之後，言簡意賅的寫下他加油與打氣的話語。（真厲害，每一則留言都沒有重複喔！）
「給惠欣，你的筆記做得很認真，要繼續努力哦！」
「給思婷，『吾生也有涯，而知也無涯』，只有不斷的追求，知識才能更豐滿。」
「給湘榆，寫得很好，要繼續努力哦！」
「給如意，果然是純金99的。」
「給葦靜，記憶容易遺忘，記錄才能長久，要繼續加油！」
↓台南市裕文國小的郭榮毅校長，寫給五年級的匯渝下面這段文字：「匯渝：字很美、很仔細！把上課內容清楚記錄，妳生活是充實的，未來是可期的，謝謝妳的分享！」
↓頗有藝術細胞的張慶權老師，把他的留言，和五年級郁穎的筆記簿書名頁擺放在一起，是不是有種爭奇鬥艷、互別苗頭的感覺呢？
↓這是張慶權老師寫（畫）給六年級凡軒的留言。
↓這是他寫（畫）給五年級羽如的留言。
看完了慶權老師的這幾張留言，讓我不禁懷疑：「他會不會是『藝術與人文領域』的輔導員呢？」
↓台南市文元國小的鄭如貞老師，送給五年級的佳妤這段祝福：「佳妤：你好！好喜歡你為這本筆記本取的名字。在這麼優美及用心的學校裡學習，是一件幸福的事，你要把握每一天可以呼吸幸福空氣的機會，記錄每一件值得留下的痕跡，期待這本《閱讀四重奏》，由於你的努力、細心觀察，彈奏出更美妙的樂音。」
↓台南市崇學國小的曾淑玉老師，留了這段話給五年級的昱欣：「好喜歡妳這一本閱讀筆記，因為除了一些心得感想之外，更看見了妳生活上與學習上的省思及分享。妳知道嗎？從妳的筆觸上，知道妳是一個幸福的孩子，也懂得把愛傳遞下去。繼續加油！還有，閱讀是一輩子的事，別放棄了，閱讀真快樂！」
↓曾老師也留給五年級的采陽，這樣子的話語：「采陽：妳的用心與成果，令我驚豔！看得出來，妳不僅是個聰明的孩子，更可以將所學融會貫通、運用於生活，繼續加油！閱讀真快樂！」
↓台南市顯宮國小的林姿蓉主任，告訴五年級的靖雅：「Dear靖雅同學：老師閱讀過妳的筆記，覺得妳很用心，也要告訴妳，請珍惜現有的一切，因為高原國小是一間很棒的小學，妳的表現也很傑出！」
↓五年級的敬方，則是得到桃園縣錦興國小耿蟬娟老師的留言：「敬方：看你的圖畫會讓人心情愉快，希望你的文章也能寫得愈來愈好，跟你的畫作一樣，使別人有美好的感受，祝福你！」
以及另一位署名「為你停留驚豔的老師」的留言：「敬方：你好厲害哦！圖畫得很好，很傳神！你一定是一位心思細膩的小朋友，這本《童年記事簿》，一定可以為你留下非常精彩的人生記憶，也將是你童年的寶藏哦！」
↓六年級的舒閔，也是得到兩位貴賓的留言。
一位是桃園縣興國國小的徐文義老師：「舒閔小朋友：你的記事簿內容豐富，更展現你閱讀的用心。下列幾句話與你分享，幸福，請在對的地方尋找，幸福是垂手可得的，當腳步不再『忙』，心靈不再『茫』，眼睛不再『盲』時，才會看清楚幾乎與你擦身而過的幸福就在身邊。」
另一位則是桃園縣潛龍國小的林淑芬校長：「舒閔：你可以找到說故事如何吸引人的技巧嗎？我好期待喔！好喜歡你用心整理的筆記。」
↓台南市長安國小的黃建元老師，送給六年級的儀亭，滿滿兩頁的留言內容：「給儀亭：這是一個很奇妙的開始，陌生的妳和我，藉由妳的閱讀筆記本開始。首先，要說抱歉！在未徵詢妳的同意便擅自翻閱（但是，書本放在桌上，沒去翻翻，手會癢癢的），一翻開你的筆記，開始了我一連串的讚嘆。哇！哇！哇！這是我一邊看，一邊自內心發出的聲音。很棒！很棒的閱讀課，更棒的是妳仔細又認真的筆記，處處可以看見妳的用心，乾淨的簿面、整齊的字體，就像涼風拂面，舒服極了！繼續加油喔！也希望妳能在閱讀桃花源裡，開創出屬於妳自己的一畝花田。」
↓台南市顯宮國小的胡俊賢主任，寫給六年級的俞萍這段期勉：「俞萍：想了半天卻不知道要寫些什麼，因為妳的用心實在讓我覺得驚訝！維持這樣的用心，相信以後妳在各方面的表現，也一樣會非常的了不起，加油！加油！」
↓五年級的菊米，得到了兩位似乎是姐妹淘老師的留言。
一位是台南市永華國小的林姿吟老師：「Dear菊米：妳的用心令人感動，希望我班上的小朋友也能像妳一樣！也盼望妳能繼續在寫作的路上勤奮耕耘，加油！」
另一位則是台南市顯宮國小的林姿蓉主任：「菊米同學：妳的閱讀筆記很精采，很高興有機會看到妳的用心，祝 勤勉不懈！」
↓林姿蓉主任，也在六年級玟靜的筆記簿裡，留下了這樣的話語：「玟靜同學：欣賞妳的筆記，深深感受到妳的用心，內容豐富充實，很棒！」
↓台南市長安國小的陳金松主任，送給五年級的雨婷，以下的這段話：「雨婷：看了妳的筆記，感覺妳的細心與觀察，透過文字，將妳所觀察到的人事物呈現在紙上，跟著妳的文字，就好像跑馬燈一樣歷歷在目，妳的用心讓我感動，加油！要持續下去！」
↓桃園縣錦興國小的耿蟬娟老師，熱情的分享了她的觀點，送給六年級的安妮：「希望妳繼續努力閱讀，提升自己的寫作能力，祝福妳，在人生每個階段的畢業典禮，都可以驕傲的說：『自己的知識又更豐富、人更有智慧了。』」
↓有一位署名為「參觀者」的貴賓，則是「為善不欲人知」的隱姓埋名，告訴五年級的惠君，他想要說的話：「惠君：看了你的《童年記事簿》，覺得你真的是有進步哦！愈寫愈好哦！生活點點滴滴的累積，能讓我們細細品味，很榮幸可以看到你的筆記本，要繼續努力哦！加油！」
