第一次寫推薦序

◎第一次寫推薦序

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）　98.05.05（二）

 

　　以前，當我寫的書籍要出版的時候，總是會尋找一些知名的人士，或是我非常崇拜的兒童文學作家，來為自己的著作寫推薦序。（順便也達到「加持」的效果）

　　前些日子，我竟然有這樣子的機會，接到素不相識的出版社主編打電話來，邀請我為他們即將出版的新書寫推薦序。

　　原本，我是想微婉推辭的。

第一個原因，我並不是這家出版社的忠實讀者；第二個原因，則是因為這種校園小說的創作，並不是我所擅長的項目。（我都不曾創作過了，怎麼會有資格當它的「代言人」呢？）

不過，耳根子很軟弱的我，最終還是抵不過這家出版社主編的盛情與好意，我只好把自己當成是個小學生，假想是要完成老師所規定的一篇「閱讀心得記錄」吧！

更何況，能夠為一本書寫推薦序，除了是對作者的厚愛表達感謝之外（其實，也應該是對他的「大膽」，表達敬佩之意），自己也彷彿像是「書本」與「讀者」之間的媒人婆一般，應該為這樣子的角色與頭銜，倍感光榮才對啊！

　　以下是我所撰寫的推薦序全文，敬請大家多多指教！

　　看完《淘氣吉利丁５～～我的同學是惡魔》這本書，我在內心不斷思考著這樣的問題：「如果我是故事中的『棉花糖』老師，面對班上這一群鬼靈精怪的小朋友，我是不是也能夠和她一樣，保持著如此幽默風趣、親切溫柔的態度呢？對於班上男女同學之間壁壘分明的關係，我又會採取怎麼樣的措施呢？」

　　在美術課的時候，「棉花糖」老師要求全班的小朋友，共同拼湊出二十種顏色的畫作，期盼透過這樣的方式，讓男女同學之間能夠相互交流、彼此合作，雖然這樣子的安排，到最後仍然宣告失敗了，但是，「棉花糖」老師仍然不氣餒，試著規定值日生必須負責搬運泥土、種花等粗重的工作，讓班上的男女同學不得不團結在一起，進而讓雙方劍拔弩張的氣氛，開始像冰雪一樣慢慢的融化了……。

　　另外，故事裡的主角吉利丁是一個急公好義、樂於助人的「狗頭軍師」，儘管他從號稱是「情聖」的爸爸那裡，得到了許多「抱得美人歸」的絕招，但是，大多數的時候，這些絕招反而讓他製造出更多令人啼笑皆非的結果，而這也是故事中最具「笑料」的地方所在。

　　不曉得在你的生活周遭，有沒有一個和吉利丁一樣，可以為朋友兩肋插刀的人呢？如果有的話，那你一定要好好的把握喔！如果沒有的話，那麼，就請你打開這本書，讓吉利丁也成為你生活中的好朋友吧！