禮貌三明治

◎禮貌三明治

　　撰文／呂嘉紋（桃園市仁和國小教師）　108/4/9（二）

※背景的介紹以及使用的時機

　　記得有一次，學校邀請鄰近的消防分隊來跟小朋友們做「防溺」的宣導。在活動結束前五分鐘，負責主講的大哥哥把現場開放給所有人來提問。

　　只見小朋友們一個個把麥克風接了過來，各種千奇百怪的問題紛紛出籠：「你有遇過什麼樣可怕的溺水事件嗎？」「當初你怎麼會想當消防隊員呢？」「消防隊員一個月的薪水有多少？」……。

　　當時，在台下的我如坐針氈，然而，並不是我認為小朋友們發自內心、天真直白的問題不太妥當，而是我發現如此提問的方式太「開腸剖肚」了些，不僅讓人聽起來覺得很刺耳、很不舒服，這其中似乎也少了那麼一點點的「禮貌」與「尊重」。

　　後來，更令我倍感驚訝的是，我發現在許多的公開場合（例如：演講、課堂上、有獎徵答、宣導活動等），只要我們有機會讓小朋友發表自己的想法和意見的時候，他們就會不自覺的犯下了這樣子的錯誤。在此同時，我也深自檢討──這不怪他們啦！因為或許從來就不曾有人在一旁適時的提醒，也不曾有人為他們完整介紹「應該要怎麼做」的正確方法呀！

　　於是，我用心設計了一個取名為「禮貌三明治」的有趣課程，只要我們把要跟別人分享的內容像早餐吃的三明治一樣，分成「上層的土司麵包」（開場白）、「內餡」（主要分享的內容）和「下層的土司麵包」（結尾）三個部分，不僅可以讓人對於你井然有序、有條有理的分享內容留下比較深刻的印象，而且，大家對於你有禮貌、從容不迫的說話態度，也會有大大加分的效果喔！　　

盆栽上的光碟片

◎盆栽上的光碟片

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園市仁和國小教師）　108/4/5（五）

那天，我帶班上的小寶貝們去校外教學。

在逛到園區裡以「魚菜共生」為主題的農場時，有小寶貝指著眼前的那一整面牆，好奇的問我：「老師，這些盆栽的外面，為什麼都要黏著一張張的光碟片呢？」 

《與你同行》的作者數字密碼

◎《與你同行》的作者數字密碼

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園市仁和國小教師）　108/3/26（二）

我台東師範學院語文教育學系的優秀學姐～～陳麗雲老師，最近和大陸的特級教師（畢英春），以及她用心栽培的「云團隊」夥伴老師們，共同出版了《語你同行～～玩出素養的語文課》這本書。

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一道年節祝福語的趣味猜謎

◎一道年節祝福語的趣味猜謎

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園市仁和國小教師）　108/2/3（日）

各位親愛的好朋友們：

　　在農曆春節即將來臨之際，我要跟您們玩一個語文的小遊戲，並且送給您們一句應景的祝福語，不過，這句祝福的話語，必須由您們像挖寶一樣，自己挖出來唷！

【步驟１】請認真的觀察這張看似平凡無奇的照片，因為答案就在裡面喔！

涼亭上的招牌

◎涼亭上的招牌

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園市仁和國小教師）　107/12/31（一）

如果有一天，您看到一座雕樑畫棟的涼亭上，懸掛著這麼一塊招牌，不曉得在您的內心之中，究竟會有什麼樣子的想法與感觸呢？ 

到底是哪裡痛？

◎到底是哪裡痛？

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園市仁和國小教師）　107/11/1（四）

晚餐時間，原本正低著頭在吃飯的小樂姐姐，突然把飯碗往桌上一擺，整個人瑟縮成一團毛線球一樣。

我好奇的向她詢問：「妳怎麼了呢？」

她一臉痛苦的表情，回答我：「我吃不下……。」

「妳還好嗎？」我問。

她有氣無力的告訴我：「我肚子有點痛！」

於是，我請她躺到旁邊的沙發椅上，把腳伸直，好好的休息一下。

過了一會兒，看她似乎沒有改善的跡象，我又繼續向她追問：「妳是絞痛？還是想要便便的那種痛呢？」

只見她用手輕輕撫摸著自己腸胃的地方，一臉嚴肅的糾正我說：「爸比，我是肚子痛，不是『腳』痛啦！」

於是乎，我們家在小安妹眉前幾天所製造出「『蝦子』摸象」的笑話之後，如今，又改換成小樂姐姐和我上演了這一齣爆笑短劇。

還好！後來小樂姐姐肚子不舒服的狀況已經完全解除，要不然，她如果還繼續一邊跟我唉這邊痠、那邊痛的，那麼……我……就慘了！

因為……

這種情形……

代表

她是準備要「痠中痛」（「選總統」的閩南語），

那怎麼得了呢？

到底是誰在摸大象？

◎到底是誰在摸大象？

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園市仁和國小教師）　107/10/30（二）

晚餐時刻，小安妹眉興奮的對老婆說：「媽咪，我們幼兒園的老師今天有跟我們講一個摸大象的故事喔！」

老婆聽了以後，點點頭回答：「嗯！是『瞎子摸象』的故事，媽咪也知道這個故事喔！」

「我的故事跟妳的不一樣啦！」小安妹眉一邊猛搖頭，一邊開始描述這個故事的內容：「有一天，有四個人去摸大象。有一人摸到了大象的鼻子，他就覺得大象像一根水管；另外一個人摸到的是大象的……。」

等了好一會兒，等到小安妹眉把這個故事從頭到尾完整的講完，老婆才對她說：「是啊！這個就是『瞎子摸象』的故事啊！」

「媽咪，我的這個故事跟妳的不一樣啦！」只見小安妹眉整顆頭像波浪鼓般的左右搖動著，臉上一副不以為然的表情糾正老婆說：「我的故事摸大象的是『人』，不是『蝦子』！而且，妳的故事聽起來很奇怪耶！蝦子，怎麼可能會去摸大象呢？」

課堂筆記活用術@金門縣中正國小

◎課堂筆記活用術 @金門縣中正國小

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園市仁和國小教師）　107/9/30（日）

↓昨天（西元2018年9月29日）一整天，我非常榮幸受邀到金門縣金城鎮的中正國小，和來自金門全島各個學校的老師們分享～～「連小學生都可以學會的『課堂筆記活用術』」的研習主題。 

我說的是人話

◎我說的是人話

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園市仁和國小教師）　107/9/27（四）

明天下午，班上的小朋友們放完學後，我將請事假飛往金門，為這個禮拜六（9月29日）在金門縣中正國小舉辦一整天的筆記教學研習預先做好準備。 

很慶幸的，強烈颱風「潭美」對於我這次研習的主題似乎一點興趣也沒有，原本以為要直撲而來、讓我七上八下的一顆心，最後，想不到竟然有了讓人跌破眼鏡、也讓我差點兒笑到跌坐到地上的行進路線。 

另外，當我們家的小樂姐姐知道我這次是要搭飛機前往金門，完全沒有地理概念的她，一臉羨慕的對我說：「哇～～爸比，這麼好，你要搭飛機到『外國』耶！」

「沒有啦！爸比這次是要搭飛機到『外島』，不是『外國』啦！」我耐心的跟她解釋，因為我知道她一定以為——反正搭飛機就是和她們暑假到沖繩一樣，是要到很遠的「外國」去旅行。

「爸比，那……你在演講的時候，『那邊的人』會聽得懂你講的話嗎？」小樂姐姐一臉好奇的問我。

我則是忍不住哈哈大笑，再一次告訴她：「爸比這次是要搭飛機到金門，它是『外島』，不是『外國』啦！

呵呵，我也在內心暗自期許：「希望當天撥空來參加研習的好夥伴們，不僅『可以聽得懂我所講的話』（因為我講的可是『人話』啊！），回去以後，也可以透過指導孩子們撰寫課堂筆記的方式，『讓他們也可以聽得懂教科書，甚至是師長們在課堂上所講的話』……。」

「閱讀甜甜圈」即將開鑼！

◎「閱讀甜甜圈」即將開鑼！

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園市仁和國小教師）　107/9/10（一）

雖然現在的我，不是科任老師，也沒有兼任行政工作，但是，非常榮幸的，這些年受到學校同仁們的肯定，讓我可以突破年級以及班級的界限，把我所精心規劃的「閱讀甜甜圈～～班級共讀聊書會」這個方案，紮紮實實、一步一腳印的教導四年級的孩子們學會，並且與學年的老師們一起共同成長。