有喔！

◎有喔！

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　101/12/27 （四）

 

傍晚，開車載小樂樂回家，在停等紅綠燈的時候，我隨口問她：「小樂，妳有沒有想阿公？」

只見她點了點頭，用含糊不清的發音回答我：「有喔！」

我繼續追問：「妳有沒有想阿嬤？」

她又重複了剛剛的動作，同樣回答我：「有喔！」

「那妳有沒想阿姨呢？」

「有喔！」

「有沒有想爸比呢？」

這時，她遲疑了一下子，好像覺得「爸比不就在我的眼前嗎？為什麼我要想他呢？」，不過，不一會兒她也回答：「有喔！」

「有沒有想媽比呢？」

「有喔！」

「有沒有想『甜甜』（位於老婆台南家一隻小狗的名字）呢？」

「有喔！」（只不過，她還不知道，這隻老婆家養了十幾年的小狗，在上個禮拜已經往生了）

還好！再過一天，就是元旦的四天連續假期了，儘管南來北往的車流量會很大，儘管這幾天還有低於十度的寒流即將來襲，不過，只要聽到小樂樂如此想念南部親友們的這一段話語，即使這段路途是那麼樣的辛苦與遙遠，我也毫不猶豫的決定帶她踏上這一趟旅途。

我們預計明天在小樂樂仍然處於昏睡狀態的深夜出發，然後在清晨破曉的時刻，小樂樂就可以如願看到她所想念的這些親人們了。

在此，也預先祝福大家──假期充實、新年快樂！

 

 

高原國小「童年記事簿」的設計理念（4-3）

◎高原國小「童年記事簿」的設計理念（4-3）

撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　101/11/24 （日）

　　五、筆記簿的內頁

　　在關於「全腦開發」的書籍當中，我曾經看到有所謂「注視安定視野」的這個名稱，它的意思是指──當我們在閱讀的時候，只要稍微移動一下我們的眼睛，就能夠「一覽無遺」看到的視線範圍，它差不多是一張A4紙張的大小（長232公釐，寬323公釐），因此，A4紙張的尺寸也就成為國際共通、處處可見的文件規格了。
　　根據這樣子的理念，我們這本A5大小（148公釐×210公釐）的「高原國小童年記事簿」，把它的左右內頁攤開來，恰好就是一張A4紙張的大小，這不僅是我們兩眼間隔距離之下最能夠輕鬆閱讀的尺寸，而且這樣子的大小也方便我們攜帶，以及能夠在上面自由自在的書寫。

　　儘管目前市面上流行一些方眼、空白或是畫有特殊格線的筆記內頁，但是，除了每一頁的頂端有日期、時間和地點等基本資料的註記之外，我們這本「高原國小童年記事簿」所選取的單純只是「橫線」的內頁樣式，它每一條線與線之間上下的距離是7公釐（也就是所謂的「A罫」），這樣子的書寫空間很足夠，而且也不必再採用空行的方式來避免整個筆記內容看起來太過於擁擠的情形。

 

　　六、封套的夾層

　　為了避免這本活頁筆記簿裡的塑膠扣環夾因為常常開開關關而損壞了，我建議小朋友們──可以把他們目前正在撰寫的課堂筆記，或是多準備幾張空白的筆記內頁，把它們擺放在筆記簿封套前後面的夾層內。

　　只不過，這個夾層就好像是一座臨時的停車場一樣，所有「停放」在這裡的筆記內頁，除了有數量上的限制（最好控制在三張以內）之外，而且也只能是暫時性的，要不然，日積月累下來，這個地方鐵定會變成一座另類的「資源回收場」，所有學校曾經發下的通知單、回條、問卷等過期的文宣品，一定都可以在這個地方發現它們的蹤影。 

　　七、筆套環

　　在筆記簿封套右邊的最上方，有一個被壓成扁平狀的套環，其實它是要用來置放筆的地方。

我跟小朋友們提議：「你們可以找一枝自己覺得很好寫的筆（最好是三色筆），把它筆尖朝下放在這裡，這樣子的話，你們就不必再攜帶一大組笨重的鉛筆盒了。」

要特別注意的是，這枝筆的末端一定要附有一個筆夾，如此才能將它牢牢的固定在這個地方，萬一這枝筆太粗了，也不要將它硬塞進去這個筆套環內，否則很容易就會造成它的斷裂喔！

【文章未完，敬請續接4-4的內容】

高原國小「童年記事簿」的設計理念（4-2）

◎高原國小「童年記事簿」的設計理念（4-2）

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　101/11/24 （日）

　　三、「姓名標籤」的塑膠封套

　　由於這本筆記簿是往後我們每次上課時的必備物品，倘若小朋友一不小心把它給遺失了，不僅後續會增添許多不必要的麻煩，如果他們之前的所有課堂筆記也因此「灰飛煙滅」了，那真的是一件非常可惜的事情啊！

　　為了避免這樣子的情形發生，當小朋友們拿到新的筆記簿以後，我都會要求他們在這本筆記簿「書脊」的地方，立刻貼上自己的姓名標籤，並且在這個標籤的上面再用透明膠帶進行第二層的保護措施。

　　後來，我甚至請這家筆記簿的廠商，在書脊的地方鑲上一個塑膠封套，以後小朋友們只要把自己的班級和姓名等資料寫在小紙條上面，直接插進去這個塑膠封套裡面就好了。

　　如此一來，在每一本規格化的筆記簿外表，都有了每一位小主人資料的清楚標示，萬一將來真的有哪一位糊塗的小朋友在校園內遺失了這本筆記簿，它也比較有可能會被順利的歸還。

　　而且，當各班的學藝股長在收取或是發還全班課堂筆記作業的時候，他們也可以透過這個小小塑膠封套裡面的資料，立即就知道這本筆記簿到底是誰的？同樣的，每當我拿起一本課堂筆記簿要來批閱的時候，我也都會習慣性的「瞄」一下塑膠封套內小朋友的姓名，以作為我接下來打分數以及註記評語的依據。 

　　四、選擇「活頁」筆記簿的理由

　　目前市面上各種筆記簿的樣式，真的是多到令人目不暇給！不過，在我們這本「高原國小童年記事簿」裡面，最首要的選擇依據，其實就是因為它是一本「活頁」的筆記簿，儘管在售價上它會比其他種類的筆記簿還要來得昂貴，但是，我們主要是考慮到下面的這兩個因素──

　　第一，因為它的內頁是可以活動的。我們可以任意調整這本課堂筆記簿內頁的前後順序，甚至可以把所有已經撰寫完畢的筆記成果，在毫髮未傷的情況下全部都抽取出來另外集結成冊，而原來那本筆記簿的外殼只要再補充新的內頁進去，又可以像一家重新開張的老店一樣，繼續締造它下一段光輝的歷史新頁。

　　第二，因為這些內頁可以輕易的拆卸下來，我們可以藉此方式減少筆記簿的厚度以及小朋友們書包的沈重負荷量。儘管這樣子的作為看似微不足道，但是，只要一想到小朋友們還有其他領域的教科書、習作、安親班的複習卷、才藝班的各種樂器和琴譜等東西，全部都要壓在他們細瘦的臂膀上，我就覺得這樣子的考量是有它的必要性。

　　因此，我要小朋友們不用把這厚厚的筆記空白內頁帶來帶過去，而是要將它們分成三疊（筆記簿裡一疊、學校的置物櫃裡一疊、家裡書桌的抽屜裡一疊），這樣子的話，不僅可以減輕筆記簿的重量，而且不管小朋友們是在哪一個地方撰寫課堂筆記，隨手都有備份的空白內頁可以拿來使用。 

【文章未完，敬請續接4-3的內容】

高原國小「童年記事簿」的設計理念（4-1）

◎高原國小「童年記事簿」的設計理念（4-1）

撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）101/11/24 （日）

在我指導小朋友們撰寫課堂筆記的早期階段，對於他們所使用的筆記簿規格，我並沒有特別的要求與限制，雖然這樣子可以讓他們充分利用身邊隨手可得的資源，但是，每當我要把小朋友們的課堂筆記作業收過來批閱的時候，這些大小厚薄參差不齊的筆記簿堆疊在一起，不僅會歪歪斜斜的像一座又一座的垃圾山一樣，而且每一本筆記簿裡頭不同的紙質和編排的格式，也會造成我在批閱時的困擾以及不方便。

因此，後來我花了許多時間蒐集市面上琳瑯滿目的筆記簿，經過仔細的分析以及比較它們之間的優缺點之後，我把這些筆記簿裡非常貼心、很實用的設計與功能，全部都匯集到我們這本取名為「高原國小童年記事簿」的筆記簿裡頭，而且也統一採購做為學校高年級小朋友們在撰寫課堂筆記時的主要工具。

究竟在我們的這本「高原國小童年記事簿」裡面，隱藏了哪些不為人知的小祕密？以及它又有什麼特別的設計理念呢？現在，就讓我慢慢的為大家介紹吧！ 

　　一、關於筆記簿的命名

　　↓雖然學校統一訂製的這一本筆記簿，主要是我在高年級每個班的「閱讀課」裡使用，但是，我之所以會把它命名為「高原國小童年記事簿」，最終的目的還是希望小朋友們在學會了撰寫課堂筆記的技巧以後，可以把它擴展到其他領域或是任何的學習上面，讓自己童年的生活留下最真實、最繽紛多彩的完整記錄。

　　↓因此，我告訴小朋友們：「只要簡單的加上幾張分隔頁，

↓或是在筆記內頁的側邊黏貼上各個領域名稱的小標籤，你們這本『高原國小童年記事簿』就不再只是侷限於主任『閱讀課』的課堂記錄而已，它甚至可以成為一本綜合各個領域學習重點的『武林祕笈』喔！」

　　二、關於筆記簿外表的顏色

　　我們學校所訂製的這本「高原國小童年記事簿」，封套主要有紅、藍、黑三種顏色，每個學期在發送新的筆記簿給小朋友們的時候，我總是會不斷的提醒他們：「不管你們拿到的是哪一種顏色的筆記簿，其實這一點兒都不重要，重要的是你們每次寫在筆記簿裡面的內容，到底有沒有蘊含自己獨特的想法呢？」

　　儘管如此，每個小朋友在挑選新的筆記簿的時候，對於「筆記簿外表的顏色」仍然會有自己的一些想法與堅持──有的小朋友希望歷年拿到的筆記簿都是同一個色系的；有的小朋友則是相反，他們想要把這三種顏色都陸續收藏；哈哈，還有小朋友在筆記簿裡害羞的對我說：「這一次，我選紅色的筆記簿，因為……我喜歡的那個人也是選紅色的。」

　　為了平息眾怒，也為了隨機發送這三種顏色的筆記簿給小朋友們，我只好跟他們玩「一代拳王」的猜拳遊戲，透過全班小朋友們舉起手來和我猜拳，只要猜贏的最後那幾位小朋友，就可以優先選擇他們想要的筆記簿顏色囉！

【文章未完，敬請繼續閱讀4-2的內容】

暖房

◎暖房

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　101/12/23 （日）

 

　　　　　　　窗外沒有陽光，

　　　　　　　我的笑容，

　　　　　　　仍然要像花兒一樣綻放。

 

　　　　　　　寒風凜冽如霜，

　　　　　　　我的家裡，

　　　　　　　依然是座熱呼呼的暖房。

 

　　　　　　　因為有愛，

　　　　　　　讓我能夠健康、快樂的成長。

 

　　　　　　　因為有情，

　　　　　　　讓我覺得人間到處都是天堂。

 

 

對望

◎對望

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　101/12/22 （六）

 

各位親愛的叔叔、伯伯、阿姨、哥哥、姐姐們，

您在看我嗎？

您是不是也用和我相同的姿勢與角度，

側著頭，

正仔仔細細的看著我呢？

 

大小袋鼠

◎大小袋鼠

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　101/12/21 （五）

 

○○動物園管理中心報告：「目前園方發現有一隻袋鼠媽媽，帶著大包小包的行李，和小袋鼠一起跳出圍欄了，如果有發現的民眾，麻煩請立刻按『讚』，或是儘速與本中心聯絡，謝謝您的配合！」

 

最爆笑的一齣戲

◎最爆笑的一齣戲

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　101/12/19 （三）

 

↓今天（西元2012年12月19日星期三）早上，學校舉辦了今年度「閱讀動一動」歲末展演的活動。

↓其中，四年甲班的小朋友們結合「法治教育」，演了一齣取名為「詐騙電話」的戲碼（由洪若筠老師指導）。

↓他們精采的演出內容，不僅讓現場的所有師生們看得真是目不轉睛，而且也把大家逗得眉開眼笑。

最後，他們這次的演出，也被公認為是今天最爆笑的一齣戲。

↓哈哈，究竟這齣戲到底有多麼爆笑呢？請您點選以下的這部影片慢慢觀賞吧！

 

101年高原國小「閱讀動一動」的彩排花絮

◎101年高原國小「閱讀動一動」的彩排花絮

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　101/12/18 （二）

 

↓最近這陣子，學校一到六年級各個班級的老師以及小朋友們都顯得相當的忙碌，因為大家正如火如荼的準備本校一年一度「閱讀動一動」歲末展演的活動。

學校禮堂的舞台上，每一節課（包括午休時間）都有班級在彩排。

↓一會兒是趣味橫生的童話故事劇。

↓一會兒又是大家耳熟能詳的經典歷史劇。

↓就連司令台上，

↓操場中間的籃球場，

↓甚至是體操教室的地墊上，也都有各班級小朋友認真彩排的身影。

　　↓利用今天早上「閱讀課」的時間，我逐一觀看了學校五年級三個班級的每一齣戲。

↓並且為他們提供我所看到的優點以及改善的建議。

　　↓說實在的，儘管小朋友們的演出還有一點點的生澀，在聲音、表情、動作等方面，還可以再加強一點，不過，看到他們全心全意投入的積極態度，以及非常認真準備的專注神情，我的內心之中竟然覺得非常的感動！

　　↓因此，我也一直以一位觀眾的角色，靜靜欣賞著教室內這群孩子們熱烈討論的精采實況。

　　雖然在端出這一道道與「閱讀」結合的「戲劇大餐」之前，各班級的老師與小朋友們都必須經歷「從無到有」的辛苦過程，但是，如今看到洋溢在孩子們臉上的燦爛笑容，以及蘊藏在他們劇情之中的創意與巧思，我相信，這是一般照本宣科的教學方式永遠都無法展現的學習成效，而這也是我們學校之所以會考慮舉辦這個活動的原因與理由。

　　本校這個年度「閱讀動一動」的歲末展演活動，即將於2012年的12月19日（星期三早上，中低年級的演出）、12月20日（星期四早上，高年級的演出）盛大舉行，有機會的話，歡迎您能蒞臨給予我們指導，並且分享本校師生這一陣子亮麗的學習成果。

 

我在「桃園市新埔國小」的演講以及參觀花絮

◎我在「桃園市新埔國小」的演講以及參觀花絮

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　101/12/13 （四）

 

↓西元2012年的12月12日（星期三）下午，我非常榮幸受邀到桃園市的新埔國小。

↓和該校的老師們分享我在「童詩教學」的一些想法，以及實務性的教學策略。

↓新埔國小是一所非常年輕的學校（民國93年建校）。

↓校園裡的各個角落，也都鑲嵌著許多幅迷人的風景。

　　↓這是取名為「精靈樂園」的遊樂場，相信我們家的小樂樂一定會愛上這個地方的。

↓學校一樓的部分，全部都空成一座室內的風雨操場，學校一些大型的活動都會在這個廣場上舉辦。

↓這根柱子上的標語「風聲雨聲讀書聲聲聲入耳」，最能吸引我的目光。

↓平常，不管室外是烈日、刮風或是下大雨，這裡都是小朋友們不打烊的活動場地。

↓這些遊樂器材不用收走，直接擺放著一只塑膠籃或是交通錐，小朋友玩完了就會主動將它們收好。

↓在這個寬敞的穿堂的盡頭，有一整面鮮艷、充滿童趣的壁畫。

↓這是學校圖書館大門口的外觀。

↓學校將這座圖書館取名為「我們的布克司」（Our Books）。

↓學校有一個「向日葵劇場」的舞台，每隔一段時間，都會有班級輪流在這裡演出。

在校園的各個角落，展示著許多印刷精美的大圖輸出海報，那是學校與桃園市公所歷年合作的活動記錄。

↓正面是桃園市公所「品德文化建設」成果的版面設計。

↓背面則是學校「跟著閱讀去旅行」的活動布置。

走在新埔國小的校園內，看到我拿著相機在拍照，學校的職員阿姨非常熱心的向我介紹：「我們學校有兩種動物，你一定要拍喔！」

↓第一，是這一隻校狗。

↓第二個，則是養在這間小木屋裡面的小山羊喔！

在此，

我要特別感謝新埔國小嚴朝寶校長的大力推薦，

以及學校何嘉惠主任、林聖欽主任當天的熱情招待，

謝謝您們！

我們後會有期囉！