慶功考試(綜合報導篇)

◎慶功考試～～綜合報導篇

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）　98.02.22（日）

　　早在上學期剛開學的第一次上課，在為小朋友進行課程說明的時候，我就已經明確的告訴他們：「從這個學期開始，你們每個禮拜都會有主任的一堂『閱讀課』喔！我除了會帶領小朋友認識一些好書、學會利用圖書館的資源，以及融入讀報教育的主題之外，我更希望每節課你們都能夠用心聽講、認真抄寫筆記，因為在學期末最後一次上課的時候，我將會進行閱讀課的考試……」

　　「天啊！」就在這個時候，台下突然傳來一陣哀鴻遍野的聲音，很明顯的，小朋友對於我所頒贈的這份「見面禮」，似乎都不太領情，有人甚至開始嘟起嘴巴，大聲抱怨：「真是的，竟然連閱讀課也要考試啊！」

　　「對呀！」我笑了笑，然後繼續說：「不過，主任考試的方式很特別喔！因為我是採用『按鈴搶答』的方式來進行。」

　　「按鈴搶答？」小朋友聽到這個既新鮮又有趣的名詞，一個個伸長了脖子、瞪大了眼睛，期待我能夠更詳細的說明。

　　「它就好像你們在某些電視節目所看到的一樣，當主持人問了一道題目以後，如果知道答案的那些組別，就可以立刻按鈕，搶先回答。」

　　等不及我把話說完，愷威已經插嘴說：「那一定很刺激、很好玩吧？」

　　我點點頭，趾高氣揚的回答：「那當然囉！」

　　「主任，那『按鈴搶答』要怎麼玩呢？」亦廷也忍不住開口問。

　　「大家先別急，」我神色鎮定、態度從容的說：「如果你們上課夠認真，那麼期末的這個『按鈴搶答』，就會像是在玩遊戲一樣有趣；可是，如果你們不認真，那麼它和一般的考試，也就沒有什麼差別了。」

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　　學期末的最後一堂閱讀課，我把學校的圖書館布置成像綜藝節目分組競賽的場景一般，當小朋友踏進圖書館的大門，看到了「傳說中」的搶答鈴，以及圖書館竟然變得如此不一樣，無不發出興奮的歡呼聲。

　　首先，我把「考試」的規則，清楚的告訴小朋友：「等一下，主任會把題目按照一個個的小提示，唸給大家聽，如果有小朋友知道這一題的答案，就要趕快按下桌上的搶答鈴，答對的話，就可以得到一個小花片，等到下課的鐘聲響了，我們再來統計各組花片的數量，看看究竟哪一組會是這一堂課的總冠軍？」

　　↓此時，薏惠好奇的舉手問我：「主任，那我們可不可以打開筆記本來看呢？」

　　我毫不猶豫的回答：「當然可以呀！不過，如果你到現在還不能把上課的內容融會貫通，我猜想，在你翻閱筆記本的同時，別的小朋友早就已經把答案給『搶』走了吧！」

　　接下來，我開始把這個學期曾經上過的課程內容，變成一道道的「考題」，來讓所有的小朋友們搶答。

↓我才剛說出「她是一位修女」的這個小提示，正翰那組立刻以迅雷不及掩耳的速度按鈴，連珠炮似的告訴我：「德蕾莎修女曾經說過，愛的相反不是『恨』，而是『冷漠』。」

我說：「它是一段名言佳句，也是主任對於你們的勉勵。」傑如那組連忙按鈴，回答我：「成功的人找方法，失敗的人找藉口。」

↓當我問：「國語日報有哪四個新聞的版面？」芊和那組想都不用想，馬上按鈴說出：「焦點新聞版、文教新聞版、地方新聞版和兒童新聞版。」

↓看著他們聆聽每一道題目時的專注表情、交頭接耳討論每一道題目時的熱烈景象，以及在聽到我說出「答對了！」的口令之後，那種洋溢在臉上既興奮又快樂的模樣，真的很難讓人相信：「天啊！他們竟然是在參加一場期末的測驗呀！」

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又是一個新學期的開始。

剛開學的第一次上課，我把上個學期末，故事媽媽為我們「按鈴搶答」活動所拍攝的照片，一張張播放給小朋友們觀賞，透過這套「開學收心操」的進行，我除了希望他們能夠重溫當時歡樂的氣氛之外，也是為了替新的學期預先做好暖身運動。

尤其是當我再度苦口婆心的要求小朋友：「上課的時候要用心聽講、認真抄寫筆記喔！」，他們顯然變得十分樂意配合，上課的情形也改善了不少，當然啦！他們鐡定不是為了追求什麼高深淵博、學富五車的知識而來，應該是為了爭取這個學期末，看看誰能夠榮登閱讀課「按鈴搶答」測驗的總冠軍寶座吧？

　　【本文曾經刊載於99年1月8日國語日報快樂校園版】