◎我們家二公主的好孕糖
撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 103/01/25 （六）
趕在農曆過年前，我們家二公主的好孕糖，已經全數寄（送）給之前向我登記索取的各位親朋好友了。
這次分送好孕糖的活動，我們可說是全家總動員，我負責統籌策劃，老婆負責設計及包裝。
而小樂樂則是負責分裝及發送。
看到一些親友們從小樂樂手中拿到這包小禮物的同時，那張驚喜與羞怯夾雜的表情真是有趣！
總而言之，誠摯的祝福您們～～「好孕」以及「好運」，同時降臨在您們的身上囉！
2014年1月25日 星期六
2014年1月24日 星期五
公主桃的奇幻穿越～～高原國小102學年度學生冬令營實況記錄
◎公主桃的奇幻穿越
撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 103/01/24 （五）
時光飛逝，為期四個整天（1月21日 ～24日）的高原國小學生冬令營，今天下午終於畫下一個圓滿的句點了。
今年學校的這個冬令營取名為「公主桃的奇幻穿越」，主要是由國立政治大學桃友會的學生所主辦。
「桃友會」是由桃園地區各高中畢業的政治大學學生所組成的社團。
2014年1月23日 星期四
逆風飛行
◎逆風飛行
撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 103/01/23 （四）
放寒假前，我所接受到的第一項重大任務，就是南下主持一場結婚喜宴，而小樂樂則是擔任這場婚禮的小花童。
那天中午，參加完喜宴後，我們順道到一位親戚家敘舊。
一進入這位親戚家的前庭，小樂樂立即指名要我騎著腳踏車載她去兜風。
因為去年夏天，她也曾經在這個地方，享受過我載著她猶如逆風飛行的感覺。
幾個月過去了，親戚家花木扶疏的美麗景色沒有改變，但是小樂樂卻明顯長大了不少！
或許是我們父女倆終於不負所託的完成了這項重責大任，心中的大石頭頓時消失不見了，突然間，我們覺得心情非常的輕鬆、非常的愉悅！
小樂樂不斷的央求我，要載著她，在這片寬闊的中庭裡不停的繞呀繞、轉呀轉……。
於是，趁著午夜十二點的鐘聲還沒有響起，我們的盛裝也還沒有卸除之際，我努力的踩著這輛尚未變成南瓜車的鐵馬，每繞一圈我們就哼唱一首簡單的兒歌與童謠，讓那悠揚的歌聲以及歡笑聲，像那枝別在車子把手上的風車一樣，不停的轉呀轉、繞呀繞……。
我相信，在數年過後，小樂樂這段逆風飛行的感覺，一定不會磨滅，而且將會更加的清楚與鮮明！
2014年1月21日 星期二
小樂樂的花童婚紗照
◎小樂樂的花童婚紗照
撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 103/01/21 （二）
對於我這位老來得子的父親來說，這輩子，真的很難確信自己是不是有這樣子的福份，能夠親眼看著小樂樂嬌羞的穿上新娘禮服，能夠溫柔的牽起她的手，然後緩緩的走向紅毯的另外一端……。
因此，那天（西元2014年1月19日 ）早晨，當她第一次穿上白色的花童婚紗，頓時，我所有的目光都被她吸引住了。
這種如夢似幻、虛無縹緲、浪漫與俏皮夾雜的感覺，突然充塞在我的內心之中。
在一道道美食佳餚從眼前飛逝而過的宴席上，我定定的看著她。
在轉身回眸的瞬間，我也已經在她的背後靜靜守候多時。
在童心未泯的遊戲玩耍之際，
我的目光也不曾遠離。
即使婚禮會場的燈光昏暗，
即使我的相機等級不夠高階，
我的拍照技巧也不夠專業，
但是，我仍然毫不遲疑的按下相機的快門，
讓相機「喀嚓、喀嚓」的機器運轉聲，把這一切都定格成為永恆。
所謂：「今朝有酒今朝醉。」
我眼前這一幕幕用純真童顏釀製而成像美酒般的畫面，就讓我肆無忌憚的大口暢飲吧！未來的事情，沒能管！也不能管！那就……別去管它們吧！
2014年1月16日 星期四
精緻優質的深耕閱讀方案
◎精緻優質的深耕閱讀方案
撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 103/01/16 （四）
如果沒有親身參與這場「閱讀甜甜圈～～小型聊書會」的活動，我相信，大家應該很難體會，這是多麼精緻、優質的深耕閱讀方案啊！
說實在的，原本我根本沒有預期會把這個活動搞得這麼盛大的，但是這一路走來有太多熱情人士的加入，讓我們今天的這個活動像一顆鼓脹的氣球般，裡面填充了太多、太多的趣味以及甜美的回憶在裡頭了，而我們全體六年級的小朋友們，則是經歷了這場活動後最豐碩的收成者。
感謝玫玲校長的大力支持；學校行政同仁不分處組全體總動員的擔任觀察員的角色；六年級三位導師的輔助配合；為健老師、喬心 老師、文娟 老師和勇助 老師的雜誌深度導賞；月桂 小姐、郁樺 小姐、信治先生和彭叔叔的後勤支援；麗霞大姐的美麗盆花裝飾；亞軒媽媽、筱蓁媽媽、楊哲媽媽所提供的美味茶點；最後，還有今天遠從台北蒞校全程參與這場活動的《TOP945》雜誌翠華協理以及怡璇、宛軒、力銘、玫甄等編輯群，感謝您們讓高原國小六年級的孩子們，在這個學期末接近尾聲之際，留下了永遠難以忘懷的美麗回憶！
2014年1月15日 星期三
感謝狀
◎感謝狀
撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 103/01/15 （三）
雖然《TOP945》雜誌的編輯群沒有這樣子的要求，但是，在學期末，我仍然精心製作了一張「感謝狀」要來謝謝他們。
這一次，我之所以能夠在學期末舉辦這場「全台唯一」以「雜誌」為共讀素材的「閱讀甜甜圈～～小型聊書會」的活動，真的是要特別感謝康軒出版社洪翠華協理的大力幫忙。
為了支持我推廣精緻閱讀的理念，她二話不說，從去年的九月份開始，每兩週就準時、免費寄送當期《TOP945》進階版的15本雜誌來給我，做為學校全體六年級小朋友們共讀的最主要材料。
如果用數學公式來精算一下──我這張彩色影印的紙張不到五塊錢，加個木頭的框大約是四十塊錢，那麼一共差不多是五十塊錢。
而出版社每一本雜誌是290元，這個學期總共寄了150本（10期，每一期都是15本）來給我，那麼一共差不多是「肆萬參仟伍佰元整」。
當然啦！如果要再把小朋友們因為這本雜誌而逐漸養成的閱讀好習慣，或是與好朋友之間平常聊天的話題變成更有深度與知識性了，這樣子的進步與改變，我就不太會計算了耶！
2014年1月14日 星期二
肯定卡
◎肯定卡
撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 103/01/14 （二）
今天早上上課前，我請學校的郁樺 小姐幫忙我製作這個禮拜四「閱讀甜甜圈～～小型聊書會」預計會使用到的「桌牌」以及「肯定卡」。
↓想不到，在我上完課以後，中午回到行政辦公室，就看到她把這兩個成品置放在我的辦公桌上了。
我一方面對於她的工作效率感到敬佩不已，另一方面，則是非常欣賞她的美工技術以及整個版面色彩搭配的美感，這似乎已經到達無可挑剔的境界了呀！
因此，我不由自主的對她表達我內心的感謝之意：「郁樺，謝謝您！您做的這個成品，跟我原本預計只是一個三角形的立牌，上面加個阿拉伯數字的想法，真的是好上數百倍了呀！看樣子，我原本當天要用來獎勵小朋友們討論的『肯定卡』，應該要先發給您一張才對！」
有了這麼美麗的「桌牌」以及「肯定卡」的加持，我相信，這個禮拜四我們「閱讀甜甜圈～～小型聊書會」的活動，肯定又將增色不少，敬請大家拭目以待囉！
2014年1月13日 星期一
花童特訓班
◎花童特訓班
撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 103/01/13 （一）
這個禮拜天（西元2014年1月19日 ），我要南下嘉義，主持一場親友的結婚喜宴，哈哈！「買一送一」，我們家的小樂樂則是要擔任這場婚禮的「小花童」。
最近這些天，在說完故事的空檔時間，老婆總是會抽出一點時間，為小樂樂介紹什麼是「花童」？（就是要帶領新娘子阿姨走出房間，要不然她會「害羞」，不敢走出來與大家見面的小朋友）；「花童」最主要的工作與任務究竟是什麼呢？（就是要和柏毅哥哥～～另外一個小花童，手牽著手，一邊走路、一邊吹泡泡和撒花瓣，然後要讓大家不停的拍手、拍手、拍手……）。
為了去除小樂樂對於這件事情的擔憂與恐懼，老婆對小樂樂說：「婚禮那天，阿公、阿嬤也會一起去唷！」
只見小樂樂兩個眼珠子轉呀轉的，然後好奇的問老婆：「他們（阿公和阿嬤）也要去當『花童』嗎？」
聽到小樂樂的這一番話語，身為「經紀人」的老婆先是一陣狂笑，後來藏不住一臉憂心忡忡的表情轉頭叮嚀我：「老公，最近這幾天，你一定要到網路上找一些關於『花童』的影片給小樂樂『惡補』一下啦！要不然，到時候我相信她一定又會鬧出許多笑話呀！」
2014年1月12日 星期日
2014年1月9日 星期四
2014年1月8日 星期三
2014年1月7日 星期二
2014年1月6日 星期一
「閱讀甜甜圈～～小型聊書會」調查通知單
桃園縣高原國小六年級「閱讀甜甜圈～～小型聊書會」調查通知單
各位親愛的家長以小朋友，您們好！
為了配合本學期閱讀課「閱讀甜甜圈～～小型聊書會」的課程，我們預計將於103年1月16日（星期四）中午12:40～14:00，於本校的禮堂舉辦全體六年級師生的聊書茶會。
在這次的活動中，我們將以康軒出版社免費贊助9期的《TOP945》雜誌（共135本）為聊天的素材，並且打破六年級三個班的限制，讓小朋友們能夠暢所欲言的與其他人分享自己獨特的看法與想法。
為了讓小朋友們能夠在一個輕鬆、愉悅的情境下，享受猶如喝下午茶般的美好感受，我們急需各位家長們熱情且免費提供當天活動所需要的飲料、點心或是水果等物品（以十個小朋友可以共享、不會影響小朋友身體健康的東西為主），也敬請您能夠事先為貴子弟準備一個可以裝熱水的茶杯，以及可以裝點心的小盤子。（如果有任何問題，歡迎向教務處呂嘉紋主任洽詢4717009轉210）
為了避免大家所準備的東西重複了，也為了讓這個活動能夠如願舉辦，敬請您能撥空和孩子討論後，將討論的結果填寫在下列表格中，於1月10日（星期五）之前交還給呂主任彙整，謝謝您的合作！
===="== 桃園縣高原國小六年級「閱讀甜甜圈～～小型聊書會」調查表 ===
我是六年 班 的家長，我可以免費提供下列的物品（每位小朋友只要提供一項東西即可），如果不方便提供也沒有關係──
□飲料
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□點心
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□水果
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□其他
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□很抱歉，我不方便提供。
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2014年1月4日 星期六
「解壓縮」的示範與實作
◎「解壓縮」的示範與實作
撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）
在指導小朋友們撰寫課堂筆記的時候，我會採用他們在資訊科技方面非常熟悉的術語來說明。通常，我是這樣子告訴小朋友們的──上課的時候，我們必須把 老師在課堂上講述的重點，像是在執行「壓縮檔案」的程序一樣，壓、壓、壓，壓到能夠用最少的字來代表最完整的意思才可以，而這就是之前我們在課堂上的「速記」練習。
雖然這些經過「壓縮」過後的課堂筆記，在傳閱或是重點概覽的時候很方便，但是後續一旦要把它們做完整的呈現時就顯得太過於簡略了，隨著日子一久，這些隻字片語不僅很容易讓人印象模糊或是逐漸遺忘掉了，有時甚至還會造成別人的誤解喔！
因此，下課後，我要小朋友們一定要找個時間，把在課堂上「壓縮」的筆記重點進行「解壓縮」的動作，如此才可以讓這些精采的上課內容一五一十、原汁原味的被記錄下來。
2014年1月2日 星期四
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