尋找充滿智慧的書香蜜源

◎尋找充滿智慧的書香蜜源

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）　99.07.25（日）

 

　　在學校的行政辦公室裡，我常常會把出版社寄給我的新書，暫時擺放在辦公桌左手邊的那個位置。

　　偶爾，學校的老師們要來找我請假或是蓋章的時候，一看到桌面上的這些新書，總是會好奇的問我：「主任，這是你剛買的新書嗎？唉呀！前幾天我才在網路上看過關於這本書的介紹耶！好看嗎？你看完了以後，能不能也借給我看呢？」

　　通常，我都會點點頭，慷慨的對他們說：「你先拿去看吧！看完了以後再還給我……。」

　　有些時候，一些高年級的小朋友也會跑到辦公室來找我聊天，或是看看他們的閱讀筆記簿到底改好了沒有？往往，那些愛看書的小朋友一走到我的身旁，也會情不自禁被桌面上的這些新書給深深吸引住了，有的小朋友甚至還會像是被點到了死穴一樣，一動也不動的靜靜翻閱這些書本的內容，等到過了好長的一段時間以後，他們才會宛如大夢初醒般，仰起頭來，疑惑的看著我說：「咦！主任，我竟然忘了，剛才我為什麼要來找你的原因了？」

　　「哈哈，」我則是在內心竊笑著，心想：「雖然你把『為什麼要來找我的原因』給忘了，不過，至少你能夠像是一隻美麗的蝴蝶，清楚知道這些散發書香的『花朵』在哪裡？而且也願意讓自己駐足、停留在它們上面，大口、大口吸吮那些充滿智慧的『蜜源』，真的是太棒了啊！」

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　　前不久，在我的座位上，擺放的是一本取名為《大象男孩與機器女孩》（格林出版社出版）的繪本。

 

這是一本根據真人真事撰寫而成的書籍。

故事的內容，主要是在描述一位插著鼻胃管、無法正常說話的八歲小男孩（大家稱呼他為「大象男孩」），以及一位穿著矯正鞋、扶著助行器學走路的小女孩（大家稱呼她為「機器女孩」），他們在面對自己身體上的殘缺，所展現出一幕幕令人動容以及堅強生命力的過程。

透過閱讀這本書，除了可以讓我們深刻體會到一些身心障礙小朋友的困境之外，也可以激發我們慈愛、善良的本性，讓我們現今冷漠的社會更加具有人情味，所以，這本書也因此榮獲了教育部「生命教育優良出版品」的殊榮。

 

有一天早晨，六年丁班的劉雨婷小朋友，把她的閱讀筆記簿拿到行政辦公室來找我批閱。

當她站立在我的座位旁邊等待的時候，她看到了《大象男孩與機器女孩》這本書，她非常有禮貌的徵求我的同意：「主任，你的這本書可以借我看嗎？」

「可以啊！」我點點頭答應她，然後又繼續低頭批改她的閱讀筆記簿。

於是，這隻「美麗的蝴蝶」，就開始翻閱這個充滿書香的「智慧花朵」，並且大口、大口吸吮隱藏在裡面的「蜜源」。

 

不一會兒的時間，另外一隻「美麗的蝴蝶」──六年丁班的賴郁穎小朋友，也「翩然飛舞」，來到了我們的身旁，她好奇的問：「雨婷，妳在這裡做什麼呢？」

 

「我在看這本書啊！」雨婷一邊把這本書拿給郁穎看，一邊還對她說：「嗯，你看！這個小男孩好可憐喔！」

 

我在座位上，親眼目睹了她們之間互動交流的過程，同時，也確認雨婷已經品嘗到這些「蜜源」的真正滋味了，它們不只是酸酸、甜甜的，而且還會在內心之中，散發出一股溫馨、令人疼惜的感覺啊！

就在這個時候，上課的鐘聲響起了，雨婷有點依依不捨的闔上了這本書，然後和我約定：「主任，下一節下課，我還要再來看這本書喔！」

我笑瞇瞇的告訴她：「好啊！反正我的這本書，都會擺放在這個位置啊！」

（咻！咻！咻！

時間快轉四十分鐘……）

下一節下課的鐘聲才剛剛響起，我就看到雨婷又出現在我的眼前。

她把這本書小心翼翼的拿了起來，然後像是在享受一杯還沒有喝完的飲料一般，接著剛才還沒有看到的那個段落，繼續閱讀下去。

 

看著雨婷如此專注的神情，我知道她不僅僅只是用兩隻「眼睛」在閱讀，而是透過整個「心靈」在體會、在冥想；藉由吸取這本書裡的「蜜源」，我相信雨婷所獲得的，也絕對不是只有頭腦裡智慧的增長而已，應該還有一副體貼、溫柔的好心腸，正在萌芽、茁壯……。

 

【附註】

　　當這篇文章完成的同時，雨婷和她的家人，正準備要移居前往日本。

　　祝福雨婷，「這隻美麗蝴蝶」，能夠及早適應異鄉的風土民情，同時，也能夠順利尋找到──隱藏在不同國度裡的「蜜源」，相信它們的「口味」，一定更豐富、更多元吧！

 

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【延伸閱讀】

　　《大象男孩與機器女孩》這本書，其實是根據《商業周刊》的這則報導撰寫而來的。

 

　　「大象男孩」林世祥小朋友，正在使用「溝通筆」向大家問好。