小小工人的「世界書香日」

◎小小工人的「世界書香日」

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）　98.04.28（二）

　　 四月二十三日 ，是所謂的「世界書香日」，早在學期初課程準備的時候，我就不斷的在腦海中構思：「我究竟可以安排什麼樣的活動，讓小朋友歡度這個屬於愛書人的節日呢？」

　　那天，學校附近的一間磚窯廠，免費載來了一卡車的磚頭，它們是要用來填補校園內一些鬆軟、溼滑泥土地的建材。

　　下課的時候，一群小朋友好奇的圍在籃球場上，看著整卡車的磚頭像土石流般傾瀉而下，我站在旁邊突然靈機一動，心想：「這些磚頭在成為地表上的腳踏墊之前，有沒有可能，先讓它們變成小朋友愛不釋手的玩具呢？」

　　於是，我試著將這兩件原本是風馬牛互不相及的事情，讓它們之間產生了有意義的連結，除了希望小朋友在世界書香日那天，有個應景的學習活動可以參與之外，也期盼讓他們的童年生活，能夠留下美好的回憶。

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　　利用五年級上「閱讀課」的時間，我請小朋友到學校的橄欖樹下集合，首先，我先為他們敘說這則來自西班牙的古老傳說：「中世紀的時候，在一個名為『加泰隆尼亞』的地方，突然出現了一條可怕的巨龍，牠為非作歹、作惡多端，讓村莊裡的老百姓頭痛不已！為了換取生活上的平靜，村民只好每天送上一位年輕的女子給巨龍當祭品。有一天，當美麗的公主也不能倖免的成為了祭品，在即將落入巨龍嘴巴的時候，突然有一位英勇的武士，奮不顧身的跳出來與巨龍決鬥，並且將銳利的劍刺向巨龍的心臟，讓巨龍應聲倒地，汨汨的鮮血染紅了四周的草地，最後，草地上竟然長出了一朵朵美麗的玫瑰花，英勇的武士隨手摘取了玫瑰花，當作是送給公主的禮物，公主則是回贈他象徵知識與力量的書籍，從此，每年的 四月二十三日 這天，西班牙人都會以互贈玫瑰與書籍的方式，慶祝這個充滿書香與花香的傳統節日。」

　　同時，我也跟小朋友補充說明：「英國的大文豪莎士比亞，他出生在西元一五六四年的 四月二十三日 ，非常湊巧的，他竟然也是在西元一六一六年的 四月二十三日 那天逝世，同一天，共赴天國的還有《唐吉訶德》的作者塞凡提斯，因此，聯合國教科文組織將 四月二十三日 定為『世界書香日』，除了是對作家以及他們的著作表示肯定之外，也是為了鼓勵民眾能夠多多接近書本，養成閱讀的好習慣。」

 

　　接下來，我將全班分成四組，分別戴上事前已經準備好的工作手套，然後請他們以玩骨牌遊戲的心情，在學校籃球場上的空地，利用這一堆磚頭排出「423書香日」的字樣。

　　原本，我以為小朋友會把它認為是一件苦差事，甚至一窩蜂挑選那些既輕鬆又簡單的工作，然後裝模作樣的敷衍我，可是，想不到他們在分組討論過後，竟然開始認真的進行著自己所分配到的工作：有的負責搬運磚頭，有的負責指揮，有的則是負責排字……。

　

 

　　「我覺得我們每個磚頭的距離，排得太擠了。」「我們不一定要把『日』排成長方形啊！那太簡單了，我們也許可以把它排成一個『愛心』的形狀。」有些時候，同一組的小朋友難免會遇到意見相左的情形，不過，他們總是能透過不斷討論與溝通的過程，順利的排除這些無形的障礙。

　

 

　　看到各組小朋友紛紛完成字的排列工作了，我進一步為他們設定一個高難度的挑戰目標：「等一下，我們一起來統計看看，我們究竟要花多少次，才能夠把『423書香日』這些字全都推倒呢？」

　　這時，小朋友的鬥志就像是被點燃的火柴一般，開始樂此不疲的將磚頭排好、推倒、計算次數，然後再重新將磚頭排好、推倒、計算次數……。

 

　　「吔！成功了！」小朋友雀躍不已的驚呼聲，也像潮水般，一波又一波的湧了過來。

 　

　　在炙熱的大太陽底下，我和這群戴著工作手套的小小工人們，利用這樣的方式，歡度了「世界書香日」這一天，如同張羽芊小朋友告訴我的：「主任，這一節課，我們不僅『流』下了許多辛苦的汗水，而且也『留』下了許多歡樂的回憶喔！」 

【小朋友對於這節課的回響】

◎為了慶祝2009年4月23日的世界書香日，我們戴起手套，當個小工人，然後去搬磚頭，不過，這不是一種懲罰喔！而是一種好玩的遊戲。（鄭曼君）

◎這次玩磚頭、排骨牌的遊戲，真是有趣！雖然沒有辦法讓它們一次全倒，不過，人生或許就是如此，一定會踫到許多挫折，而且不能一切盡如人意，只要我們能夠再接再厲，相信就會有美好的結局。（蔡宜君）

◎上完這堂課以後，讓我深刻體會到：原來，辛苦背後的果實，是那麼的甜美啊！（謝宇星）

◎這堂課，我們不僅培養了團隊的默契，也享受到全班一起完成一件事情的喜悅。（張綺絹）

◎讓我印象最深刻的，是大家推倒骨牌的最後一個字，一起歡呼、一起鼓掌的畫面。我以前在電視上曾經看過人家玩骨牌，自己也很想玩，這次終於有機會體驗一下，覺得非常具有成就感。（莊然惠） 

【本文曾經刊載於99年5月份桃園縣教育電子報第43期】