「速記」的特色與要求（上集）

◎「速記」的特色與要求（上集）

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　101/10/08 （一）

 

當小朋友們實際參與了「手寫速度」的測試活動以後，我請他們看著自己寫在筆記內頁的這些書面成果，然後試著與其他的同學們分享──他們究竟使用了哪些特別的方法，來讓自己「速記」的結果有明顯的進步呢？而這些小小的祕訣與竅門，其實也就是「速記」的特色與要求喔！

我大致整理出以下的這幾個要點，敬請大家參考看看──

 

一、速度要快，字寫醜一點沒有關係

在跟小朋友們進行「速記」練習的時候，通常他們最不能忍受的一個部分，就是覺得自己所寫的字，怎麼這麼醜啊！

面對小朋友們這一連串虛心檢討的聲浪，我的心裡頭反而覺得非常有趣：「奇怪？平常我們總是苦口婆心的要小朋友們把字寫工整些，可是他們所寫下來的字體仍然像個醉漢般東倒西歪的，如今我們允許小朋友們可以把字寫醜一點的時候，想不到他們竟然還會覺得非常的不習慣耶！」

「哈哈，沒有關係啦！因為這是『速記』的內容啊！」我笑瞇瞇的告訴小朋友們：「『速記』最重要的任務，就是要在最短的時間之內，把別人講話的重點記錄下來，所以字寫醜一點、亂一點，其實是沒有關係的，但是，絕對不可以亂到連你自己都看不懂在寫些什麼了，那和乩童畫符咒沒有什麼兩樣的情形就不可以！」

不過，這也不一定是理所當然的通則喔！有些小朋友寫字的速度很快，可是他們的字體依然能夠保持得既整齊又美觀，這是令我相當佩服的地方。

 

二、文句要濃縮，只要記關鍵字就好

為了提升小朋友們的「速記」能力，我又和他們玩了一次「手寫速度」的測試遊戲。

這一次，我把剛剛和他們談話的重點，縮減成「字寫醜一點沒有關係」這九個大字，並且要他們用最快的速度、一字不漏的把它們抄寫下來，結果，小朋友們所花費的時間大約是「35秒」。

接下來，我則是把要求放寬，鼓勵小朋友們勇敢接受我的挑戰：「你們有誰可以用最少的字，來代表我這九個字所要表達的意思呢？」

於是，教室內頓時變成了一座「文字拍賣」的會場，有小朋友開口「喊價」，將它們刪減成「字可以寫醜一點」七個字；後來，又有小朋友將它們濃縮成「字醜沒關係」五個字；最後，則是由「字醜沒差」這四個字奪冠，而小朋友們寫下這四個字所花費的時間是「9秒鐘」。

當小朋友們聽到自己「手寫速度」的成績，已經從「35秒」進步到「9秒鐘」的時候，每個人的臉上無不展露出雀躍不已的表情，而我也藉此機會恭喜他們，終於掌握到了「速記」最重要的一項技巧，那就是可以把別人講過的一大段話語，刪刪減減、濃縮再濃縮，最後只留下最能夠完整代表原來意思的那幾個「關鍵字詞」就好了。

在此同時，我也以學校的全名（桃園縣龍潭鄉高原國民小學）為例，跟小朋友們示範：「我們可以將它濃縮成『高原國小』或是『高小』，但是不能以『高原』（別人會誤以為是『高原地形』的意思），或是『國小』（別人不知道是哪一所國小）的名稱來代替。」

我點點頭，笑著說：「如此一來，在撰寫課堂筆記的時候，當其他人要振筆疾書寫完12個國字，而你只要寫完這2個國字組合而成的關鍵字詞，是不是非常的輕鬆呢？而且你撰寫課堂筆記的速度，也鐵定會比別人還要快喔！」

哈哈，其實每年在進行這個課程主題的時候，我都會發給每一位小朋友一顆牛奶糖（或是羊奶片），

我請他們在一邊細細品嘗這些香甜滋味的同時，一邊也能夠深刻體會：「原來，我們將一大段文句刪減成簡單幾個關鍵字詞的方式，和嘴巴裡的這顆糖果是由好幾杯牛（羊）奶濃縮、提煉而成的道理，是一模一樣的啊！」