台北市「健康國小」參觀心得

◎台北市「健康國小」參觀心得

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）　97.5.14（三）

 

　　 民國九十七年五月十四日 （星期三）下午，我非常榮幸獲邀到台北市的健康國小，與松山、信義區的一百多位教師，分享我在童詩創作及教學的經驗。為了不枉費這千載難逢的好機會，我上午向學校請了事假，一大早就到健康國小，委請註冊組長 彭麗芝 老師為我導覽與介紹校園。

　　已經生病一個多禮拜的我，對於「健康」國小的校名，以及它非常吉利的「地址」（延壽街）、「門牌」（168，一路發），印象特別的深刻！ 

 

　　健康國小最著名的特色，就在於它們教室空間上的設計，以同一個年級三個班為單位，教室大部分的空間都是相通的，中間只有用一些活動的隔板隔開來。

天花板上鋪設了一些軌道，可以讓這些隔板有各種不同的組合方式，進而區隔出各種不同的活動空間，例如：把隔板全部推到教室兩旁，三間教室的空間就宛如一座小型的體育館；把隔板推到面對走廊的位置，就成了一整排作品的展示牆；把隔板推到中間，就隔成了三間像攝影棚一樣的教室。

　　我相信，大多數人一定也和我一樣，懷疑在這樣的教室裡面上課，難道各班級之間不會有相互干擾的情形發生嗎？

　　老師告訴我：「如果某一班要上一些活動性的科目（例如：英語課），那麼，其他兩班的上課地點就會移到別的地方；剛開始，小朋友上課偶爾也會『失神』，聽聽別班在上什麼課，但是後來這方面的情況，也不會很嚴重……」

　　在教室的某個角落，也空出來當 成班群 老師聚會、辦公的區塊，我發現，透過教室空間緊密的結合在一起，所有的教學與活動進行，有相當多的地方都必須是三個班能夠相互協調、溝通與尊重， 班群 老師之間的關係真是密切！ 

　　在健康國小，有許多活動的空間都必須脫鞋，所以教室外鞋櫃的擺設，似乎成了標準的配備。走出教室，在彎腰穿鞋的時候，麗芝老師笑著對我說：「主任，我忘了告訴你，到健康國小來，穿脫鞋也許會比較方便呵！」 

　　健康國小每個學期舉行三次考試，第一次和第三次是紙筆測驗，第二次則是所謂的「實作評量」，我在圖書館的門口，看到懸掛了許多小朋友的書法作品，這就是他們實作評量的「成績單」。 

　　真難得！在九年一貫課程時數嚴重不足的情況下，「書法」是被大多數老師無聲無息腰斬的第一個選擇，我很好奇，究竟會是怎麼樣的一位老師，還能獨排眾議，讓小朋友仍然有提筆練習書法的機會？看到老師為每一位小朋友寫下的鼓勵，以及他那工整的字跡，忍不住要為他鼓鼓掌。 

　　在寸土寸金的台北市，要有一個寬廣的操場，似乎是很奢侈的一件事情，所以，健康國小的操場也只有筆直的 一百公尺 跑道而已。學校為了克服這樣的侷限，每四年才到鄰近的運動場舉辦運動會，其餘則是每年輪流舉辦跳蚤市場、親子闖關，以及全校親師生到陽明山爬山等大型活動。 

　　這是位於二樓的室內溫水游泳池，小朋友每個學期有四次上游泳課的機會。 

 

這是位於三樓的室內羽球館。

 

這是教師休閒中心，有吧台，以及卡拉OK等設備，也是老師們練瑜珈的場所。

 

這是小朋友的「家事教室」，可以在這裡學習烹飪的廚藝。