令人困惑的學制

◎令人困惑的學制

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）　104/5/10（日）

自從小樂樂到幼兒園就讀以後，她對於目前我國的「學制」就非常的關心，因為已經不只一次了，在閒來沒事的時候，她就會好奇的問我：「爸比，如果我唸完幼兒園的小班，那要唸哪裡呢？」

「如果小班唸完了，就要唸中班啊！」我毫不猶豫的回答她。

「那……如果中班也唸完了呢？」小樂樂繼續追問。

「那就要唸大班囉！」

「那……如果大班也唸完了呢？」

「那就會變成國小一年級的小朋友囉！」我非常有耐心的回答。

「那……如果國小一年級唸完了呢？」小樂樂繼續睜著黑白分明的眼珠子問我。

這時，我把國小的六個年級一口氣介紹完：「那就要繼續唸國小二年級、三年級、四年級、五年級和六年級啊！」

只見小樂樂仍不死心，像一部還沒有抵達終點的列車般繼續往前試探：「那……如果我國小六年級也唸完了呢？」

「那就要到國中唸書囉！」

「那……如果國中也唸完了呢？」

「那就會開始唸高中。」

「那……如果高中也唸完了呢？」

「那就可以到大學唸書。」

「那……如果大學我也唸完了呢？」

「那妳還可以繼續唸研究所。」

「那……如果我研究所也唸完了呢？」

「那妳就可以到社會上工作，可以不用再唸書了呀！」

正當我打從心裡佩服自己竟然願意花那麼長的時間，把我國的「學制」跟一位年僅四歲的小娃兒如此完整交待的同時，想不到小樂樂此時把頭一偏，以一臉疑惑的表情問我：「爸比，你不是已經唸完研究所了嗎？那……你現在為什麼還在國小呢？」

我則是以一臉苦笑回應她：「爸比現在是在國小『教書』，而不是在國小『唸書』啦！」

【本文刊載於民國104年5月24日《國語日報家庭版》】