觀賞「鑽石」的角度

◎觀賞「鑽石」的角度

　　撰文．攝影／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）　99.08.20（五）

 

　　學校六年乙班的廖珮軒小朋友，是一位個性內向、非常害羞的小女孩。

　　在上閱讀課的時候，我幾乎不曾看過她主動舉起手來，發表自己的看法與意見，假如遇到了分組報告或是抽籤決定，不得不輪到她要上台發言的時候，她那輕聲細語的說話方式，總是讓人即使是屏氣凝神、豎起耳朵來專心聆聽，仍然聽不清楚她的任何隻字片語……。

　　五年級的時候，珮軒所負責的打掃區域，恰巧就是行政辦公室裡我的座位周圍，每天早晨，我都會尋找一些話題來和她聊天，並且試圖讓這位害羞的小女孩能夠多說一些話語、多表達一下自己的想法與意見，只可惜，我所精心編排好的這一齣齣「戲碼」，結局不是出乎我的意料之外，就是落得荒腔走板的尷尬下場。

　　舉個例子來說，有一天早晨，我好奇的問她：「珮軒，妳有哥哥、姐姐嗎？」

　　只見她那水汪汪的眼睛直盯著我看，然後一邊猛搖著頭。

　　我又問：「那……弟弟和妹妹呢？」

　　她仍然搖著頭，緊閉著雙唇不說話，只不過這個時候的她，臉頰開始像一顆圓潤的蘋果一般，慢慢變紅了！

我鍥而不捨的繼續追問：「在班上，妳有沒有很要好的朋友呢？」

她點點頭，水汪汪的眼睛又骨碌碌的朝著我看。

「那妳最要好的朋友是誰呢？」我一臉疑惑的看著她。

她側著頭想了一下子（此時臉頰變得更加紅潤了），然後以相當輕柔的聲音對我說：「○－○－○。」

「誰？妳說妳最要好的朋友是誰啊？」雖然我很想繼續提出我的這個問題，但是，我終究還是把它吞進我的肚子裡面了，因為我深怕如此窮追不捨的提問，不僅會讓這位害羞小女孩的臉龐立刻變成了一顆熟透的紅蘋果，而且她整個人彷彿就快要變成一棵含羞草了，假如我再繼續這樣追問下去，那她豈不就會縮成一小團了嗎？

哈哈，有些時候，我還真想倣效《公主的月亮》那本書裡頭的國王一樣，張貼出這樣子的一則公告：「只要能夠和珮軒聊天，而且可以聊超過五句話的人，呂主任就會送給你一份神祕小禮物喔！」

　　儘管珮軒在口語表達方面，是如此的害羞、如此的「惜字如金」，但是，大家或許很難想像，每個禮拜在上完我的閱讀課以後，她回去所整理的「閱讀筆記」，竟然有著天壤之別的表現啊！

　　通常，一節短短四十分鐘的課程內容，珮軒居然可以把它洋洋灑灑寫成八面筆記的內容，而且更難能可貴的是，她幾乎每個禮拜都是如此喔！

↑這是珮軒的筆記1、2頁。

 

↑這是珮軒的筆記3、4頁。

 

↑這是珮軒的筆記5、6頁。

 

↑這是珮軒的筆記7、8頁。

 

我常常在想，如果我們把珮軒所寫下來的這些東西，光是一個字、一句話的計數下來，就要耗費我們相當多的時間，更何況，她是在深思熟慮、不斷修改之後，才認真寫下這些字跡工整、內容充實而且豐富的筆記，真不知道她每個禮拜究竟花費多少的時間與努力啊？

　　還好，學校每年都會編列相關的預算與經費，把小朋友認真學習的成果集結成冊，珮軒在她五、六年級的這四個學期當中，就曾經擁有陸續出版過三本「筆記書」的輝煌記錄喔！

　　↑這是 民國98年9月1日 開學典禮的時候，珮軒從校長的手中，領取她剛出版第一本筆記書《閱讀手扶梯》的羞澀模樣。

 

　　↑這是 民國99年2月22日 兒童朝會的時間，珮軒從校長的手中，領取她所出版第二本筆記書《閱讀起飛程》的實況照片。

 

　　↑這是 民國99年6月18日 畢業典禮前夕，珮軒從校長的手中，領取她所出版的第三本筆記書《閱讀的誘惑》。

 

　　這些年，我透過「筆記教學」的方式，教導小朋友如何記錄課堂上的教學重點，以及生活上的點點滴滴，儘管大多數小朋友在口頭上都能夠像隻小麻雀一般，嘰嘰喳喳的說個不停，但是，一旦要他們拿起「筆」來，把剛剛他們所說的那些話語寫下來，卻是需要好長一段「磨合期」與「陣痛期」的階段。

　　能夠遇到像珮軒這樣子的小朋友，雖然在口頭上羞於表達，但是卻能夠透過「我手寫我口」的方式，把她內心當中細膩的觀察與豐沛的情感，淋漓盡致的宣洩出來，這還是我教書生涯第一次遇見呢！因此，每次在批閱珮軒的閱讀筆記簿的時候，我不只會因為她的努力與認真而感動不己，同時，也更能夠體會「一樣米，養百樣人」這句話的深刻含意啊！

畢竟，小朋友就像是一顆顆鑽石一樣，可以折射出各種耀眼的光芒，只不過，身為師長的我們，究竟是從哪一個角度去觀察他們、欣賞他們呢？

 

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