2016年2月2日 星期二

序言/教之,而得天下之英才

◎序言/教之,而得天下之英才
  撰文.攝影/呂嘉紋(桃園市高原國小教師)

最近這幾年,我投注了相當多的時間在研發以及指導小朋友們「撰寫課堂筆記」這件事情上面,也因為這樣子,讓我有非常多的機會和不同身分的人員交流我花團錦簇、結實纍纍的教學成果。 
↑嘉紋老師「筆記教學」的課堂實況。

記得有一年,在「桃園縣創造力教育嘉年華」的展覽會場,有一位西裝筆挺的年長者在我們的攤位前面駐足了好久,他仔細、認真的翻閱擺放在桌面上的每一本課堂筆記書,並且好奇的向我詢問:「這些都是你們學校小朋友們的作品嗎?」
「是的,沒錯!」我點點頭,回答他:「這些都是我們學校五、六年級的小朋友們,每週上完我的一堂『閱讀課』以後回去寫的課堂筆記,在學期末的時候,學校所為他們出版的『筆記書』。」
後來,透過他遞給我的那張名片,我才清楚知道——這位長者不僅擁有文學博士的高學歷,而且目前也是台北某間大學的總務長。在轉身離去之前,他一邊輕拍著我的肩膀,一邊給了我莫大的鼓勵:「主任,你真的是太優秀了!目前我在大學教書,每堂課我也要學生撰寫課堂筆記,可是,我們那些大學生所寫的筆記,竟然還比不上你們國小的這些小朋友耶!」
「謝謝您的誇獎!」我一邊彎腰向他道謝,一邊跟他說明:「這確實相當不容易,不過,這是有方法的唷!」
另外,還有一次,在一個週末假日的研習場合,有一位在國中擔任設備組長的女老師,她一邊翻閱著我們小朋友的課堂筆記,一邊說她整個人的雞皮疙瘩都起來了,因為她覺得非常的不可思議:「怎麼國小的學生可以把課堂筆記寫得如此完美?這……到底是怎麼辦到的呢?」
當時,我也是一邊彎腰向她道謝,一邊跟她說明:「這確實相當不容易,不過,這是有方法的唷!」
不一會兒,在她身旁有一位家長緊接著問我:「主任,如果我把目前就讀小學五年級的孩子轉到你們學校,你是否也可以把他教會如何撰寫課堂筆記呢?」
「當然可以囉!但是,您不必那麼大費周章啦!」我不急不忙的告訴這位家長:「因為在今天的這場研習中,我就是要教導大家——如何指導小朋友們撰寫課堂筆記的方法呀!」 
↑嘉紋老師「筆記教學研習」的盛況。

然而,儘管在我每一場關於「筆記教學」研習的人數都是大爆滿(因為大多數人都覺得要讓孩子們學會「如何撰寫課堂筆記」,真的是一項很重要的能力),我也使出了渾身解數、唱作俱佳的本領,毫不藏私的想要和大家分享我是如何指導小朋友們撰寫課堂筆記的過程,但是,受到每一場演講時數的限制,後來我漸漸發現——我根本很難在短短二、三個小時之內,針對我「筆記教學」的緣起、省思、教學的策略、評分的方式等各個環節完整的交待清楚,這不免讓我的內心之中有些遺憾以及力有未逮的感覺!
還好,趕在去年(民國104年)的農曆新年即將來臨之際,我終於把這些年關於「如何指導小朋友們撰寫課堂筆記」的實務經驗全部都化為文字並且集結成冊了!在關上電腦螢幕的那一刻,牆上的時鐘正好指著深夜十二點鐘,戶外陸陸續續傳來了除夕夜霹靂叭啦的鞭炮聲,彷彿像是一陣陣為我道賀的熱烈掌聲一樣,恭喜我終於可以暫時卸下肩上的這個重擔了!也祝福我終於可以把這一段精采的教學歷程,巨細靡遺、毫不保留的與更多關心孩子教育的人士分享了!
在這門以「閱讀」為主的自編課程,我始終期許自己能夠以活潑、趣味、有創意的方式來進行每一堂課的教學內容,讓「閱讀」除了可以加值升等成為「悅讀」頭等艙般的享受外,也讓孩子們在撰寫每一次課堂筆記的過程中,一點一滴慢慢累積出他們在文章寫作、閱讀理解、邏輯分析、批判思考以及時間管理方面的能力,而這也是我之所以會把這本書取名為「『悅讀』聚樂簿」的原因及理由了呀!因為我深信──在學習的過程中,唯有這種包含了「成就感」以及「自我實現」成份在裡頭的快樂,才是貨真價實的快樂,也是值得孩子們一輩子咀嚼再三的快樂。
在孟子的〈盡心篇〉裡記載著:「得天下英才而教育之,是君子的一大樂事也。」對於我來說,這些年透過指導小朋友們撰寫課堂筆記的方式,看到他們從原本毫無頭緒、亂無章法的模樣,到逐漸像個文字記者一般,可以把上課的重點用自己所熟悉的方式來呈現,讓我深深覺得「教之,而得天下之英才」,才是身為師長的我,這輩子最大、最有成就感的一件樂事啊!


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【本書出版情報】

《悅讀聚樂簿~~小學生課堂筆記活用術》(小魯文化出版)

預計將於2016215(開學那天)出版上市,

不過,各大書局以及網路書店,

或許要等到2月下旬以後才會陸續上架。


還好!

這本書將在──

21621日的國際書展中搶先亮相,

221(星期天)中午12:30

在國際書展小魯出版社的攤位,

有嘉紋老師針對這本新書的簽書會,

歡迎大家一起來共襄盛舉喔!




2 則留言:

  1. 【讓孩子們在撰寫每一次課堂筆記的過程中,一點一滴慢慢累積出他們在文章寫作、閱讀理解、邏輯分析、批判思考以及時間管理方面的能力】

    上述能力,我都不俱足
    源自於我過去學習時
    徒然的啃文嚼字
    卻不曾受學、自學、他學到
    真正的閱讀筆記落實下的能用
    所以
    真得很想透過《悅讀聚樂簿》
    重新修煉過
    或許 能聊補生命中曾缺落的那一塊......

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    1. 可以的,我有這樣子的自信與十足的把握,相信您一定可以從這本書當中,得到相關能力的增長,以及彌補我們過去所缺落的那一塊!

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